式与方程教学实录与评析是什么类型的资料？

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式与方程教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：式与方程教学实录与评析

正文

《式与方程》教学设计

教学目标:

1.使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质,体会用字母表示数的简洁性,渗透初步的代数思想。在比较中进一步加深对方程、方程的解及解方程的区别、方程与等式的关系的理解。

2.使学生进一步认识用字母表示数及其作用,能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式,培养学生抽象,概括的能力。3.使学生加深对方程及相关概念的认识,掌握解简易方程的步骤和方法,能正确地解简易方程。使学生进一步掌握列方程解决实际问题的基本思考方法,提高学生分析理解数量关系的能力,体会列方程解决实际问题的方便性。

教学重点:

1.正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。

2.列方程解稍复杂的应用题。

教学难点:

寻找题中各个数之间的关系,并找出等量关系。

教学过程 :

一、开门见山,直接导入

师:我们在复习了整数、小数的概念,计算和应用题的基础上,今天要复习解简易方程,通过复习,要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式,加深理解方程的概念,掌握解简易方程的步骤、方法,能正确地解简易方程。

二、复习字母表示数

1、大屏幕出示图片,问:看到这些字母你能立刻想到什么?

字母如下:CCTV KFC SOS NBA

2、字母在我们的日常生活中有着广泛的应用,他们很方便、简洁。大家想一想,数学上,可以用字母表示什么?请跟小组同学说一说吧!

3、在简写时我们要注意什么呢?点名回答。

4小结:为什么要用字母来表示这些式子呢?表示这些式子有什么样的好处呢?点名回答:容易记住,更加简便,可以表示一些未知的量。5小练习:课本第80页第1题,在书上完成,师巡视辅导。

完成后,同桌互相检查,集体订正。

三、解简易方程

1.复习方程概念。

提问:什么是方程?你能举出方程的例子吗?

组织学生回忆方程的概念,并举例说明。

汇报,板书:

含有未知数的等式叫做方程,如:5x=30。

强调:未知数等式

2.方程与等式有什么联系和区别?填一填:在下面的集合圈里填入“等式”和“方程”。

3.举例说说什么是等式的性质?你怎样理解“同时”、“同一个数”、“0除外”这些词的?利用等式的性质可以干什么?

4.说一说“方程的解”与“解方程”有什么区别?

5.小练习:课本第80页第3题,解方程。学生独立完成,同时指名几人板演,后集体订正,并指名说说解方程的依据。教师要强调把方程解好后一定要养成检验的习惯。

四、列方程解决实际问题

1.列方程解决实际问题的一般步骤有哪些?

2.说出下面各题中数量之间的相等关系。

(1)养禽场一共养鸡鸭600只。

(2)红花比黄花少25朵。

(3)参加航模组的人数是参加美术组的3倍。

(4)花金鱼比黑金鱼的1.2倍还多8条。

(5)单价、数量、总价。

(6)速度、时间、路程。

(7)工作效率、工作时间、工作总量。

3.小练习:课本第80页第4题,列方程解决问题。学生独立完成,同时指名几人板演,后集体订正,并指名说说列方程的依据。教师要强调把列方程,找出等量关系很重要。

五、回顾整理,反思提升。

师:通过本节课的整理与复习你又有什么收获?

通过让学生谈收获,对本节课进行回顾整理,反思提升。

六、板书设计

式与方程

1.用字母表示数,注意:简写

3.解方程:应用等式的性质

4.用方程解决实际问题:关键找等量关系

资料摘要

式与方程教学实录与评析

式与方程教学实录与评析

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文档信息

作者信息

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