七纪念日教学设计与反思｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《纪念日》教学设计怀宁县高河镇太极小学执教人:葛小燕教材分析:本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程,开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例,列举了各种纪念日,有政治方面的,有社会生活方面的,有生产、科研方面的,有环境

资料类型：教学教案文档

所属课文：七纪念日

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-05-30 09:44:48

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学校：怀宁县高河镇太极小学

七纪念日教学设计与反思

未知

2024-05-30 09:44:48

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关键词：七纪念日教学设计与反思

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《纪念日》教学设计

怀宁县高河镇太极小学执教人:葛小燕教材分析:

本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程,开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例,列举了各种纪念日,有政治方面的,有社会生活方面的,有生产、科研方面的,有环境保护方面的,有文化艺术体育方面的;有属于伟人名人的,也有属于大众的……

教学目标:

1、通过阅读日历、对话交流,了解重大的纪念日,丰富学生的知识储备,激发学生对伟人及各类劳动者的崇敬之情,树立强烈的纪念意识。

2、阅读日历重点记忆具体日期,掌握该日期作为纪念日所表示的特定含义及其来历。

3、通过纪念日活动培养学生的口语交际能力。

课前准备:学生:收集资料。教师:多媒体课件。

教学过程:

第一课时

一、导入:

1、课件展示“儿童舞蹈”,“过生日”。(板书课题)

2、教师总结并导入。

是啊,有些事情,有些日子,我们永远不应该忘记。因此,每年到那个时候,我们都要纪念。国家有国家的纪念日,家庭有家庭的纪念日,甚至我们每个人也有自己的纪念日。“开展纪念活动,如同点燃一支火炬。”可以使我们不忘过去,更好的面对未来。

二、学习纪念日

1、识纪念日。

(1)课文中一段话朗读,了解纪念日的含义和纪念日的范围。

(自由发言)

(2)师:开展纪念日活动,如同点燃一支火炬,可以使我们不忘过去,更好的面对未来,比如五月份就有许多值得纪念的日子,请大家自读57页的内容,看看你知道有关纪念日的哪些知识? (3)多媒体出示五月的日历,让学生通过看日历,了解重大的纪念日及其相关知识。

(4)交流资料,谈纪念日的来历、意义及其纪念方式。

“‘五一’劳动节”、“‘五四’青年节”、“地球日”、“汶川大地震纪念日”、“马克思诞生纪念日”。

2、谈纪念日。

(1)每个纪念日都有它特定的来历、意义及其纪念方式,谁能把你知道的某个纪念日的来历或意义介绍给同学们?

(2)学生畅所欲言,围绕课内外涉及的各种纪念日向大家做介绍。

(3)你还知道关于纪念日的哪些知识?向大家介绍你喜欢某个纪念日的原因。

如:元旦、国庆节、植树节、中秋节、儿童节、教师节、、圣诞节、戒烟日、端午节、母亲节等等。

3、想纪念日。

(1)以课文中的两句对话为主题,让学生围绕“我家也有自己的纪念日”进行交流。

(2)为班级、学校、家设定值得纪念的日子。

三、活动总结:

1、学生谈本节课的收获及感受。

2、教师总结。

四、作业

1、完成纪念日相关日历制作。

2、了解更多纪念日及知识。

板书设计:

纪念日

五十一、五四、地球日

汶川大地震、马克思诞生

关于本教案的常见问题

Q：七纪念日教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七纪念日教学设计与反思