两位数加两位数（进位）（1课时）PPT专用教学设计内容.pdf

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关键词：两位数加两位数（…PPT专用教学设计内容

两位数加两位数的进位加法

教学目标

1.知识与技能: 理解两位数加两位数“个位满10进1”的算理;掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。

2.过程与方法: 结合具体情境,经历动手操作、小组合作、讨论总结两位数加两位数笔算加法的过程。

3.情感态度与价值观 : 积极参与操作、讨论等数学活动,增强学好数学的自信心。

教学重难点:两位数加两位数进位加法的笔算方法。

教学准备:课件、小棒(实物)、小棒教具(图画)

教学过程

一、复习旧知,新授铺垫

1.创设情境,激发学生学习兴趣。

2.复习旧知,揭示课题。

二、学习新知,探究学法。

1.课件出示果园图,让学生寻找数学信息并提出问题。

2.让学生尝试列式并寻找解决问题的办法。

3.学生小组合作摆小棒初步理解两位数加两位数的算理,并派小组代表展示摆小棒。

4.教师根据学生的汇报出示小棒图,通过演示摆小棒初步理解算理。

5先让学生独立尝试计算,巡堂指导,再请几个学生板演,集体订正。

6.教师小结:竖式计算的算理及方法。

三、巩固训练,牢固掌握算理。

1.课堂练习:试一试独立完成三道竖式,指名板演,然后集体订正。

2.让学生当“森林小医生”,寻找错题病因并改正。

四、归纳总结

1.引导学生总结笔算加法的方法

2.教师再次归纳总结:笔算进位加法时,相同数位对齐,从个位加起,个位满十,向十位进“1”。

板书设计

两位数加两位数(进位)

36 + 18 = 54

3 6

+ 1 8

5 4

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