②一片树叶公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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②一片树叶公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：②一片树叶公开课参赛课教案

正文

《一片树叶》第二课时教学设计

天府新区大林小学:苏继红

【教学目标】

1.理解课文内容,懂得应该怎样真正地爱护树木。

2.引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

3.明白“勿以恶小而为之”的道理,养成严格要求自己的习惯。

【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】明白“勿以恶小而为之”的道理,养成严格要求自己的习惯。

【教学准备】多媒体课件、小动物头饰。

【教学过程】

一、聆听歌曲,导入课题

1、同学们,这节课我们继续学习《一片树叶》。首先我们一起聆听一首歌曲《小树苗。》

2、小树苗怎样才能长成参天大树呢?小黄牛栽下了小椿树苗后发生了什么事情?这节课我们一起走进课文,去看看吧!

二、细读课文,体会情感

(一)学习第一自然段

1、各小组自由朗读第一自然段,并说说自己懂得了什么。

2、指导朗读。

3、分组读,指名读,并进行评价。

(二)学习第二到八自然段

1、扶学第二、三自然段。

(1)指导观察插图,找找小兔子,再说说它看到小椿树时候的神态,体会它的快乐、欢喜、激动的心情,并带着这样的心情朗读第二自然段。

(2)要求学生抓住“一颗多么漂亮的小树”“小树太可爱了”“欣赏”“赞叹”,感受小兔对小椿树的喜爱。教师加上动作范读,再指导学生模仿教师的样子读出小兔的语气,表达出自己对小椿树的喜爱之情。

(3)指导读第三自然段,要求读出小心翼翼的样子。

(4)教师小结学法:我们先看图,想象小兔的心情,再抓住一些词语感受它对小椿树的喜爱,最后把自己想象成小兔,感受它的样子和心情。

2、分组学习第四至八自然段。

(1)要求学生在小组内按照学习第二、三自然段的方法合作学习,尝试朗读,教师巡视指导。

(2)小组分别朗读交流,教师点拨。

a、引导学生联系上下文,采用做动作的方法理解“掐”“捋”。

b、引导学生抓住“欢呼”“看了又看、闻了又闻、咂着嘴”,体会小猴和小熊对小椿树的喜爱,读出小猴和小熊说话时的不同神态。

3、引发思考并讨论:如果小椿树会思考、说话,当一个动物来到它面前,它会想些什么?当小动物摘了树叶,它又会说些什么?

4、师小结:小动物们都在用自己的方式表达着对小椿树的喜爱。可是,它们都摘下了一片叶子据为己有。就这样,可怜的小春树—一片叶子也不剩了。

(三)学习第九自然段

1、指导观察教材第28页插图,说说自己看到了什么?

2、引导想象:面对目瞪口呆的小黄牛,小椿树会说些什么?

3、引发讨论:小动物爱小椿树吗?为什么最后小椿树连一片叶子也不剩了?如果你是小兔子、小猴子、小熊、小猪,看到这光秃秃的小椿树,你会怎么想?

四、课堂小结

1、这节课我们从一片树叶中知道了小动物们对小椿树的爱和伤害,也懂得了“勿以恶小而为之”的道理。

2、课后作业:通过本课的学习,你准备怎样对待花草树木?见你的想法写在日记上,再和家长交流。

板书设计:

一片树叶

小黄牛栽欢快小兔子摘

小猴子掐一片也不剩小熊捋

资料摘要

②一片树叶公开课参赛课教案

②一片树叶公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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