②狮子和兔子优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

狮子和兔子教学目标:1、认字13个,写字9个。2、有感情地朗读课文,读好重点句子。3、读懂课文,理解狮子与兔子对话的意思,让学生明白:认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。教学重、难点:1.有感情地朗读课文,读好重点句子。2.读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

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2018-04-25 16:44:00

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学校：成都市温江区庆丰街小学校

②狮子和兔子优秀教学设计

未知

2018-04-25 16:44:00

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关键词：②狮子和兔子优秀教学设计

正文

狮子和兔子

教学目标:

1、认字13个,写字9个。

2、有感情地朗读课文,读好重点句子。

3、读懂课文,理解狮子与兔子对话的意思,让学生明白:认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。

教学重、难点:

1.有感情地朗读课文,读好重点句子。

2.读懂课文,让学生明白:光凭力气和发脾气是解决不了问题的,要想解决问题,必须动脑筋。

教学过程:

一.谈话引入。

今天老师给大家带来两个新朋友,你们看,他们是谁?(出示图片:狮子和兔子)大家想和他们交朋友吗?他们之间发生了什么有趣的故事呢?让我们大家一起走进课文,读一读这个有趣的故事吧!

师板书:狮子和兔子

生齐读课题

二.初读课文,读中识字

1、自由读课文,标段,圈出不认识的字

2、师范读,生听

3、指名分段读,纠正字音

4、认读词语:

讨厌提醒解决叮咬蹲在凭着脾气

笑嘻嘻又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒

5、出示卡片,认读生字

三.品读课文,交流感悟

(一)学习第一自然段

1、学生自由读文,思考:故事中的狮子是一只什么样的狮子?请同学们默读第一段,找到课文中相关的句子,用波浪线画出来。

2、读句,用自己的话说,这是一只怎样的狮子?(力气大,脾气大)

3、指导朗读

(二)学习第二、三自然段

1、默读,思考:这只力气大,脾气大的狮子遇到了什么麻烦?他心情怎样(很生气)?

师:于是狮子跳起来......

2、出示第三段,自由读3自然段,用三角形标出描写狮子动作的词。读一读,做一做动作,体会狮子的心情。

3、交流:从狮子的这些动作中,你体会到什么?此时的狮子的心情怎么样?

4、理解:精疲力尽,你什么时候有过筋疲力尽的感觉?读词,造句

交流后板书:赶不走

指导读第三段

(三)学习第四----七自然段

师:狮子的所有表现被小兔看见了,他蹲在一边哧哧地笑。

1、他笑什么?狮子见小兔在笑,有什么反应?

2、理解“恼羞成怒”,指导读狮子的话

3、兔子笑嘻嘻地为狮子出了什么主意?

师:这句话提醒了狮子,他纵身跳进河里,河水立即把红蚂蚁冲走了。兔子在岸上说......

4、出示句子:光凭力气和发脾气是解决不了问题的。读一读,理解含义。(动脑筋)

5、补充填空:兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想(解决问题),必须(动脑筋,想办法)。

四、引导想象、拓展延伸

1、同桌讨论:还有什么办法能把狮子身上的红蚂蚁去掉?

2、学生交流、教师点拨

3、总结全文:总结板书

(1)学了这篇故事,你明白了什么?

(2)故事中的两只动物,你喜欢谁?为什么?

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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