练习三第二课时教学实录｜教案在线预览

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《练习三》教学设计太和县第十一中学于真真教学目标:1、掌握两位数乘两位数的计算方法,能运用估算、口算等方法判断乘法计算是否正确。2、运用两位数乘两位数解决问题。3、培养学生正确表达自己的想法,提高发现问题、提出问题的能力,并初步养成自我反思的意识。教学重点:两位数乘两位数的计算及解决问题教学难点:两

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所属课文：练习三

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2018-07-06 15:31:00

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学校：太和县第十一中学

练习三第二课时教学实录

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关键词：练习三第二课时教学实录

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《练习三》教学设计

太和县第十一中学于真真

教学目标:

1、掌握两位数乘两位数的计算方法,能运用估算、口算等方法判断乘法计算是否正确。

2、运用两位数乘两位数解决问题。

3、培养学生正确表达自己的想法,提高发现问题、提出问题的能力,并初步养成自我反思的意识。

教学重点:两位数乘两位数的计算及解决问题

教学难点:两位数乘两位数的计算及解决问题

教学过程:

一、导入新课

关于这几节内容你都学到了哪些?

二、复习练习

(一)针对第一节《找规律》,完成第2,4题,找规律进行乘法计算。2.根据12×2=24,请直接写出下面算式的结果。

12×20=120×2=120×20=12×200= 4.选数填空。

10 20 30 40 50 60 70 80

()×()=800 ()×()=1200

()×()=3500 ()×()=4200 ()×()=2800 ()×()=2400

其中,第4题是一道开放题。可以先不看各得数中的0,判断应填哪个数,然后再填到括号里。

(二)针对第二节《队列表演(一)》完成第1题,用点子图帮助学生巩固理解两位数乘两位数的算理。

1、算一算,说一说

11×14

16×18

(三)针对第三节《队列表演(二)》完成第3题和第5题,第3题,侧重理解乘法竖式每一步的意义,进一步理解乘法算理;第5题,计算练习,培养学生的运算能力。

5.用竖式算一算。

36×43 19×23 65×15 77×17

(四)针对第四节《电影院》完成第6题和第7题,运用估算、口算等方法判断乘法计算是否正确。

6.下面的计算正确吗?估一估,说一说。

54×24=4526 ( ) 37×84=318 ( )

12×35=320 ( ) 35×72=315 ( )

7.森林医生

(五)综合运用本章知识完成第8题和第11题,运用两位数乘法解决问题。

三、达标检测

练习三中剩余的第5题,第9题和第10题用于检测学生的掌握情况,做到当堂完成。

1.用竖式算一算。

53×18=28×32=69×12=34×49= 2.

四、课堂小结

1.本节课你有哪些收获?

2.还有没解决的问题吗?

五、布置作业

把你做错的题目认真的订正一遍!

关于本教案的常见问题

Q：练习三第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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