圆锥的认识第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

圆锥的认识教学内容:圆锥的认识教学目的:让学生认识圆锥的形状,掌握圆锥的特征。教学重点:圆锥的特征。教学难点:圆锥的高。教学方法: 学具演示法、启发引导法、讲练结合法等。教学准备:学具及课件。教学过程:一、新课导入1、课件出示:上面这些物体的形状有什么共同的特点?根据学生汇报,小结:它们都是圆锥体,

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 00:08:00

来源学校

学校：常宁市胜桥镇中心小学

圆锥的认识第一课时教学设计

未知

2018-04-28 00:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆锥的认识第一课时教学设计

正文

圆锥的认识

教学内容:圆锥的认识

教学目的:让学生认识圆锥的形状,掌握圆锥的特征。

教学重点:圆锥的特征。

教学难点:圆锥的高。

教学方法: 学具演示法、启发引导法、讲练结合法等。

教学准备:学具及课件。

教学过程:

一、新课导入

1、课件出示:上面这些物体的形状有什么共同的特点?

根据学生汇报,小结:

它们都是圆锥体,简称圆锥。

2、生活中我们还见过哪些圆锥形物体?

二、新知探究

1、拿出圆锥形实物,学生观察,说说它有什么特点?

学生观察,相互交流,说。

2、圆锥的表面展开图是什么?

学生猜,想象,汇报。

课件演示:圆锥的侧面展开图是扇形,底面是一个圆形。

3、探究圆锥的高

利用圆柱知识的迁移,学生说圆锥的高。

课件演示:圆锥的顶点到底面圆心的距离叫圆锥的高。

4、说一说圆锥有哪些特征?

根据学生的汇报,总结板书圆锥的特征。

顶部:有一个顶点;

底面:是一个圆;

侧面:是一个曲面;(展开后是一个扇形)

高:圆锥的顶点与底面圆心的距离。(高只有一条) 5、怎样测量圆锥的高?

学生自主合作探究,汇报。

课件演示如何测量圆锥的高。

6、拿出一个直角三角形纸板,粘在木棒上,快速旋转,看看转出来的图形会是什么?

三、知识应用

1、课件出示:

下面图形以红色线为轴旋转后会形成什么图形?连一连。

2、课件出示:

用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,观察并思考纸片旋转后所形成的图形,再连一连。

四、随堂训练

1、对的打“√”,错的打“×”。

①、圆锥的侧面是一个曲面。( )

②、圆锥的侧面展开是三角形。( )

③、从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。

( )

④、圆锥的底面是圆形。( )

2、课件出示:

下面哪些物体是圆锥?

3、课件出示:

指出下面各图是由哪些图形组成的?

五、小结

说说你对圆锥有什么认识?

六、作业

板书设计:

圆锥的认识

顶部:有一个顶点;

底面:是一个圆;

侧面:是一个曲面;(展开后是一个扇形)高:圆锥的顶点与底面圆心的距离。(高只有一条)

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆锥的认识第一课时教学设计