年、月、日ppt课件课堂实录

《年月日》教学设计

学科:数学授课年级:三年级

授课教师:允捧完小谢桂美

教学内容:人教版小学数学第六册P76。

教学目标:

1、结合学生的生活经验,认识时间单位:年、月、日,并了解它们之间的关系。知道大月、小月、的知识,体会生活中处处有数学。初步能判断某一年是平年还是闰年。

2、在探索学习的过程中,培养自主探索、合作学习的能力以及观察、对比、概括能力,促进数学思维的发展。

3、培养乐于学习的情感以及珍惜时间的良好习惯。

教学重点:认识时间单位年、月、日。

教学难点:掌握年、月、日之间的关系,协助学生记忆各月份的天数教学准备:多媒体课件一套,年历若干。

学习方法:自学、讨论、合作交流

一、创设情境

今天这节课老师和同学们一起上课,能和你们这些可爱的孩子一起上课,老师非常的开心,让我们一起记住这难忘的日子吧.谁来告诉我今天是哪年哪月哪日,(2018年5月9日)。同学们还记不记得2018年4月15日的时候我们耿马在庆祝什么节日?(出示泼水节的

图片)同学们玩得开不开心,每年4月15日左右我们都会和傣族人民一起庆祝泼水节。人人们都说泼水节的时候"泼湿一身、幸福终身"在泼水节时候,被水泼的越湿,被水泼的越多,就代表你收到的祝福就越多。

师:今天,老师带来一件东西,请同学们猜一猜是什么东西?

1、课件出示:

有个宝贝真稀奇,身穿三百多件衣;每天都要脱一件,脱到年底剩张皮。

学生不难猜出是“年历”。同学们有没有见过年历呀?老师手上的这个就是年历了,那老师要问问同学们了?

2、揭示课题:

(1)我们学习、生活了一天,就在年历上翻开几页?一天也叫做一日。

说着,教师随手板书:“日”字。

(2)从1月1日开始,一天翻一页,翻到1月31日这一页,要经过多长时间?

学生答问后,教师板书:“月”字。

(3)还是一天翻一页,当我们翻完这本年历的最后一页,经过了多长时间?

根据学生回答,教师板书:“年”字。年、月、日是比十分秒还要大的时间单位。

(4)揭题:今天我们一起跟着年历学习和认识新的时间单位年、月、日。

(5)学生齐读课题:年、月、日

二、自主探究年月日

1、同学们,你们想不想知道一年,一月,一日是怎样形成的吗?下面然我们让我们来听一听数学博士是怎样给我们讲解的(出示课件)

出示课件:地球自己转动一周,时间就过了一天。

月球绕地球转一周,时间就过了一月;

地球绕太阳转一周,时间就过了一年;

2、在生活中哪些地方用到了年月日?同学们想一想。(报纸、日记、食品和药品标签上的生产日期等等。比如说同学们写的日记,前面是不是先要写上哪年哪月哪日才能开始写。还有报纸的第一页上面都会有第几期,哪年哪月哪日的报纸。同学们看看这盒药,这里都会标有生产日期和有效期。在比如说同学们现在吃的营养早餐中的牛奶,同学们在吃的时候呀,要注意看看牛奶的生产日期和保质期,假如过期了要及时告诉老师。同学们一定要多注意食品和药品这些方面的安全。所以说生活中到处都用到年月日的知识。正因为有了年月日,我们的生活才变得有秩序,有规律,变得更健康、美丽。)

4、师:同学们,你们要想知道现在是几时几分几秒,要借助什么工具才知道呢?(手表、时钟等)那么要想知道哪年哪月哪日,要看借助什么工具?(年历)

5、年历是专门记录时间的历书,我们生活中年历有各式各样的,非常漂亮。老师给同学们来了几幅年历,请同学们欣赏一下吧(出示课件)

6、欣赏完了漂亮的年历,请同学们拿出学习材料,拿好了请坐直。

(1)、拿出年历表。别看年历表虽小,蕴含的数学知识可不少。下面请同学们仔细的观察年历表.

(2)、拿出小组学习卡,我们先来看看本节课要同学们掌握什么学习目标。齐读一下吧。

下面看看我们小组要完成什么任务。要同学们做的学案第一题是:第二题是:第三题是:开始。

出示学案:

小组合作学习卡

7、拍掌三声:一、二、三、做端正。

8.学生进行汇报。教师板书记录。并完成课件中的学案。

(1)、汇报每个小组观察的年份。

(2)、汇报每个月的天数

你们发现了什么?老师把同学们的发现记录下来。老师发现我们班的同学都是善于观察的好孩子,在短短的几分钟里,就能找到这么多的数学问题,你们真了不起。你们找的对不对呢,还有没有要补充的知识,下面我们就一起来看看吧。请看屏幕(出示课件)

9、出示2000年的年历。

提问:

(1)这是哪一年的年历?

(2)一年有几个月?(看看同学们的日历卡,是不是都是12个月)

(3)31天的有几个月?谁来说一说?(1、3、5、7、8、10、12月)

(4)30天的有几个月?你们找的和他一样吗?一起说

(5)习惯上我们把有31天的叫做大月,有30天的叫做小月。有几个大月。

(6)有没有漏掉月份, 2月,同学们观察一下,2月有几天?有的有28天,有的有29天,2月即不是大月也不是小月,我们给

它加一个(特)字,表示它很特殊。我们把有2月是28天的这一年叫做平年,2月是29天的这一年叫做闰年。也就是说要判断是平年还是闰年要根据呢个月份的天数?

学生交流汇报,教师板书:

(7)、判断2011年和2012年是平年还是闰年?

10、这么多大月和小月,我们要怎么样才能把他记住呢?我们给他编个好听的歌谣怎么样。

11、介绍这两种记忆方法:

方法一:歌诀法(老师教给同学们一种即好玩又好记的口诀,想不想学呀)

一三五七八十腊,三十一日永不差。四六九冬三十整,大月小月记住它。平年二月二十八,闰年二月二十九。

(读两遍,第二遍边拍掌边读),还有没有别的办法呀?

方法二:拳头记忆法

一月大二月特,三月大四月小,五月大六月小,七月大八月大,九月小十月大,十一月小十二月大。

12、请一名学生上来练习,把左拳握起来,我们把指骨凸起来的部分表示大月,凹进去的部分表示小月,听老师示范。你们记住了吗?可能有的同学还不是很清楚,老师这有个大拳头,我们一起来看看。(出示课件)举起你们的左拳,右手手指准备好,起

三、、今天同学们表现得非常的好,那老师想和同学们玩个游戏,同学们想不想玩,这个游戏的名字叫做《我要站起来》

游戏规则:老师报一个月份,要是出现的月份是大月男同学起立,并说大,要是小月,女同学起立并说小,看看谁反应快。(1月、4月、10月、3月、7月、6月、12月、11月、9月、8月、5月、2月)四、巩固练习:

时间老人知道我们今天学习年月日的有关知识,他想送给同学们三句祝福,同学们想不想知道,但是必须通过四关才能知道,你们愿意接受挑战吗?

第一关:判断题

第二关:说出节日日期

第三关::帮助小动物

第四关:你的生日是几月几日?用笔在年历里圈出来。(我们都记住了自己的生日,那应不应记住父母的生日呀,父母赋予我们生命,我们应该学会感恩,在父母生日的时候敬上一杯茶,帮父母做力所能及的事,这样才是孝顺的好孩子。

我们已经成功的闯过四关了,我们看看时间老人的祝福吧

时间老人的祝福:

祝同学们:每日都学新知识,每月都有大进步每年都有大收获

四、进行知识总结(本节课我们学习了什么内容)。

五、总结:

桃花谢了,有再开的时候。燕子飞了,有再来的时候。然而有一样东西却是一去不复返。它能给勤奋者留下智慧和力量,给懒惰者留下空虚和懊悔。它就是——(时间)因此,老师希望我们每一位小朋友,从小就做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。

六、最后让我们一起欣赏歌曲《时间像小马车》。