图形的放大与缩小PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

格。纸上。大家看一看画在方格纸上的三个图,我学生在方格纸上画出正方形按们能获得哪些相关的数学信息?2:1放大后的图形。4、学生独立完成,汇报画法。5、学生试概括发现,多媒体出示。(一个图形按一定的比放大,图形变大了,但形状没变。)三、出示课件,学生独立完成,小组讨论,总结方法。四、学生独立完成,集体

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的放大与缩小

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2018-04-25 11:24:00

来源学校

学校：涿鹿县大河南镇大河南寄宿制小学

图形的放大与缩小PPT及专用教学设计内容

未知

2018-04-25 11:24:00

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关键词：图形的放大与缩小PPT及专用教学设计内容

正文

格。纸上。大家看一看画在方格纸上的三个图,我学生在方格纸上画出正方形按们能获得哪些相关的数学信息?

2:1放大后的图形。

4、学生独立完成,汇报画法。

5、学生试概括发现,多媒体出示。

(一个图形按一定的比放大,图形变

大了,但形状没变。)

三、出示课件,学生独立完成,小组讨论,总结方法。

四、学生独立完成,集体订正。

五、学生谈收获。 3、通过画正方形了解画法。

师:那么我们怎样才能把正方形按2:1放大呢?

师总结画法:(1)先看原图形每边各占几格; (2)计算按给定的比将图形的各边放大或缩小后得到的新图形的每边各占几格;(3)按计算出的边长画出原图形的放大图或缩小图。

师用多媒体课件展示画放大后正方形的过程。

4、经历画长方形和直角三角形的过程。

5、置疑

放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?

三、合探解疑

感知图形的缩小

师:我们一起研究了图形按一定的比放大的画法以及放大后图形的特点。如果把图形按一定比缩小该如何画?

2、多媒体出示例4内容:按2:1画出下面三个图形放大后的图形。

问:按“2:1”放大是什么意思?

师在学生充分发言后总结出图形放大和缩小的特点:所得的图形只是大小发生了变化,形状没变。

四、当堂检测

1、60页做一做

2、63页第一题

3、选择合适的图形填空。

五、课堂小结

同学们,通过这节课的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：图形的放大与缩小PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的放大与缩小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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