数一数优质课教案内容

2016-2017学年下学期小一班幼儿心理健康课

幼儿心理健康课

活动领域:健康执教:洪娜莉

设计意图:

我们班已经是小班下学期,有的幼儿来幼儿园还会闹情绪。希望借此健康课,让她们学会调节自己的心情。

活动目标:

1、初步了解不同情绪对人身体的影响,懂得要保持良好的情绪。

2、能正确对待自己的各种情绪,积极寻找调节自己情绪的方法。

3、体验理解、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。

活动准备:

轻缓的背景音乐、表情娃娃3个(高兴、伤心、生气)、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图

活动过程:

一、音乐导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、播放轻缓的音乐请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来。老师配乐解说:“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”

(幼儿睁开眼睛)

2、出示三个表情娃娃,引导幼儿为表情娃娃起自己喜欢的名字,并引导幼儿进行猜想,激发幼儿参与活动的兴趣。

二、引导幼儿为表情娃娃投票,了解不同情绪对人身体健康的影响。

(1)鼓励幼儿根据自己的情绪为表情娃娃投票,初步了解自己的情绪。

(2)引导幼儿看录像,帮助幼儿了解不同情绪对人们的影响。

三、引导幼儿积极地寻找各种调节情绪的方法,培养幼儿乐观向上的生活态度。

(1)帮助同伴调整心情

请2-3个心情不好的幼儿讲述令自己心情不好的原因,集体讨论找出帮助其调整心情的好方法。

提问:你有什么好方法?你认为他该生气(伤心)吗?为什么?怎样能让他开心起来? (2)寻找自我调整心情的方法

①出示心情迷宫图,请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来,并走完迷宫。

②幼儿介绍自己的迷宫走法,并针对可能出现的争议进行讨论,找出调整心情的正确做法。

(3)分享快乐的心情

①幼儿互相分享让自己快乐的事情。

②教师和幼儿分享自己的好心情。

小结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵,只要你少生气,多关心别人、帮助别人,你的快乐就会变成大家的快乐,就能天天拥有好心情,我们的身边就会充满快乐! 四、结束活动

在歌曲《歌声与微笑》中提升快乐的气氛,送给幼儿每人一个开心笑脸,希望所有人都有好心情。

活动延伸:

开开心心在幼儿园,也开开心心在家,尽量不乱发脾气。

2016-2017学年上学期中二班公开观摩课

蒙氏数学课程《图形拼搭》活动反思

活动领域:数学执教:陈珍芳

优点:

1.目标能够贯彻到整个教学活动,也达到预设的活动目标。

2.教师教态自然,语速适中,生动有趣。

3.幼儿课堂常规较好,大胆积极参与。

4.机器人拼图的环节,吸引着幼儿的眼球,幼儿兴趣浓厚。

5.活动中参入游戏活动,幼儿乐在其中。

缺点:

1.在集体活动环节中,教师单独操作,没有留机会给幼儿尝试。

2.在游戏活动环节中,疏忽了安全提醒。

3.在小组活动环节中,给予幼儿操作的材料不够充分。

反思:

1.再机器人拼搭中,教师做开始操作示范后,可邀请个别幼儿帮忙拼搭,这样幼儿不仅只是旁观者,还可以是参与者。

2.但凡有幼儿的地方,教师须时刻提醒幼儿注意安全。哪怕是眼前的游戏活动,也难免有碰撞,教师务必做好温馨提醒。

3.作为小组活动,教师应保证学具材料的充分丰富,并且在活动过程中要较多地巡回指

导，引导幼儿尽可能地完成预设目标的拼图。

2016-2017学年上学期中二班公开观摩课

蒙氏数学课程《图形拼搭》活动照片

活动领域：数学 执教：陈珍芳