认、读、写5以内各数优质教案设计
认、读、写5以内各数优质教案设计
未知
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关键词：认、读、写5以内各数优质教案设计
正文
教学目标:
1、经历从熟悉的事物和情境中抽象出1---5的过程。
2、能认、读、写1-5各数,会用1-5各数表示物体的个数
3、激发学生对情境的好奇心,引导学生积极参与数学学习活动。
教学重点:能认、读、写1-5各数,会用1-5各数表示物体的个数
教学难点:会用1-5各数表示物体的个数
学具准备:,主题挂图和相应的教学图片
教学准备:
教学课件或挂图(教学图片)
教学过程:
一、创设环境
你最喜欢什么小动物?
你喜欢去动物园吗?今天我们大家就一起去参观动物园好吗?
随着教师的引导,出示课件或挂图(动物园图)。请大家仔细观察,你都发现了什么?图中都有谁,它们在做什么,互相说一说。
学生仔细观察课件或图片,自己把发现说出来。
天空中飘着白云,
小鸟在飞翔,
地上有几棵大树,
熊猫在大树下吹口琴,
猴子在爬树,
小兔在玩跷跷板,
花丛有各种颜色的花,
河边有乌龟和小鸭,河里有金鱼、蝌蚪、荷叶……
二、探究体验
老师再增加点要求:你看到的各种东西的数量是多少,用一句完整的话说出来。全班汇报交流,引导经历抽象过程。
教师提问:你看到的每种东西的数量都分别是多少?能不能具体的说出来。
教师根据学生的回答,在黑板上贴出相应的物体的图片,并按数目的大小排列:教师:
同学们用到了1只、2只、3只、4只、5只……
表示1只、1棵、1个……数量是1的都有什么?
指导学生,帮助学生表述
教师引导学生归纳并在相应的图片下面出示1-5各数字。
大家都知道了,在图中这些数字都可以表示什么?在我们日常生活中这些数字又可以表示什么?
三、实践与应用
老师说一个数字,你能用小棒表示出来吗?还可以用
其他方式表示吗?
老师拿出2朵红花,你能用你喜欢的方式表示出红花
的朵数。
感知数的生同学们先摆1个圆片,用数字几表示?
再摆1个用几表示?这个2怎么得来的?
依次感知3、4、5的产生
完成练一练第1
题写一写:指导书写1-5个数
谁会写这些数字?
教师按照此方法指导学生书写2-5各数
四、完成书上练习
板书设计:1---5的认识
1 2 3 4 5
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-11 11:13:00
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作者信息
5ygggwenku_1030
来自：学校：石家庄市沿东小学
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