①立夏节到了第二课时教学设计

《立夏节到了》教学设计

教学内容:立夏节到了

教学目标:

1.认识10个生字“箩、韭、煮、拣、柴、蚕、荚、灶、辈、俗”,积累词语5个。

2.正确流利地朗读课文,说出立夏节“吃百家饭”和“称人活动”的习俗。

3.摘抄自己喜欢的课文中描写立夏节自然景物的句子。

4.了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们喜悦的心情。

教学重点:

1.认识10个生字“箩、韭、煮、拣、柴、蚕、荚、灶、辈、俗”,积累词语5个。

2.正确流利地朗读课文,说出立夏节“吃百家饭”和“称人活动”的习俗。

教学难点:了解江南水乡立夏节的传统习俗,体会立夏节时人们的喜悦心情。

教学用具:图片、词语卡片

教学过程:

一、谈话引入

1.师:中华民族是一个具有悠久历史的民族。千百年来,我们的祖先流传下来许多具有中国特色的传统节日,这些节日带给我们快乐,更给我们留下了很多回味。

2.你知道春夏之交还有哪些节日吗?(学生交流:五一,六一,清明……)

3.师:立夏是二十四节气之一,是每年的农历四月初六。在这个

季节里,梅子熟了,枇杷黄了,樱桃也上市了。

4.今天老师就带着你们,一起去乡间,去田埂,去了解立夏节的习俗,去感受立夏节带给孩子们的快乐。让我们一起读读课题。

板书课题:立夏节到了

二、自读梳理,感知寻疑。

1.自己试读课文,自学课后字条里的字,不认识的字用喜欢的方式解决。

2.认读生字。

(1)小组比赛。

(2)小老师领读。

多种方式让学生认读,个别字进行组词,形近字比较。

3.你想提出什么问题?

学生提问。

4.同学们已经认识了生字,老师相信大家再来读课文一定会读得更流利!

三、细读解疑,合作助力。

1.轻声朗读课文。思考:课文给我们介绍了立夏节的哪些习俗?

2.学生交流:吃立夏蛋、吃“百家饭”、称人活动,师生交流汇报。

(可能一开始学生找不到吃立夏蛋这个习俗,可以在学习课文的过程中慢慢找到。)

3.你能用自己的话来介绍一下这些活动吗?

学生思索后,交流、汇报。

四、品读体味,赏思并行。

(一)研读课文1、6小节。

1.梅子熟了,琵琶黄了,还有那红得像宝石般的樱桃已摆在竹篮里上市了,不知不觉立夏节到了。布谷鸟在田野里鸣唱,杜鹃花开得

正红,这是江南最美丽的季节呀!

第一节:学习:般篮

2.选其中一句话读读,说说你有什么感受?

3.指导朗读。

4.多美的景色呀!让我们一起读一读。

(二)学习课文2-4节,了解吃百家饭的习俗

1.自读第4小节,找出与图片对应的句子

交流出示:孩子们围着锅子吃,村子里的大人围着孩子看,年年如此。

2.通过引读理解“年年如此”并质疑。

3.再读第四节,找出年年吃百家饭的原因。

指名读

4.引读重点句,随机理解词语:习俗、预兆

5.学习第2小节,感受长辈对孩子们美好的祝福

(1)指名读,用一句话说清家家户户准备了什么。

(2)引读理解句子,引导质疑

预设:为什么家家户户都要把那么好的东西都拿出来?

(4)联系“习俗”,解答疑问

5.了解孩子们做了什么

(1)自读第3小节

(2)交流孩子们做了什么?

(“抓了几把米,拣了几根笋,讨了点香油,抽了几根柴”随机泛红)

(3)指导照样子用动宾词组概括并板书

板书:抓白米;拣嫩笋;讨香油;抽柴火

(4)引读下文,引导概括,体会情感

板书:摘豆荚;垒锅灶

学习:瓦灶

(5)借助板书提示说说立夏节做“百家饭”的过程(同桌互说,指名交流)

(三)学习第5小节,了解“称人”的习俗,体会立夏节时人们的喜悦心情。

1.自读第5节,找出文中描写称人活动句子。

2.学***人的句子。

(1)指名读,注意读音

(2)看图理解:秤花(秤杆上的刻度就是秤花)

(3)根据提示理解:德高望重意思就是道德高尚,名气很大,很有名望的意思

3.学习描写孩子的句子。

(1)指名读

(2)引读,随机理解“攥”“长筋骨”

学习:筋

(3)区别“称”“秤”

五、读中积淀,迁移反思。

1.再读关键句,体会情感。

2.引读:是呀,大家就这样忙碌着,不一会炊烟袅袅,野菜野笋和饭菜的香味飘就散开来,这时候孩子们——大人——年年如此。

3.师:你们知道为什么孩子们也是这么忙碌要自己动手做百家饭? (生交流)

4.师总结:是呀,这不仅是大人们的希望,也是孩子们自己美好的心愿。

六、练习运用,延伸创造。

1.借助板书,练习说话。

(1)出示“吃百家饭”图片。

(2)老师指引板书,带领学生回顾“做百家饭”的过程。

提示:可以用上“孩子们从村里的四面八方赶来了,有的……有的……还有的……”的句式。

(3)同桌合作,借助提示,介绍“做百家饭”、“吃百家饭”的过程。

2.指导书写。(可以利用给基本字加偏旁、换偏旁、形近字比较等方法)

七、总结,布置作业。

1.谈收获。

2.熟练朗诵课文。

板书设计

立夏节到了

吃立夏蛋

吃百家饭讨香油抽柴火抓白米拣嫩笋摘豆荚垒锅灶称人活动