面积单位的换算教案及板书设计｜教案在线预览

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《平行四边形的面积》教学设计执教:曾尔计教学内容:人教版小学五年级数学上册《平行四边形的面积》计算。教学目标:1、通过剪、拼、摆等活动,让学生主动探究平行四边形的面积的计算公式。2、掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决问题。3、培养学生初步的空间观念,及积极参与、团结合作、主动探究的精神。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-05-10 08:37:00

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学校：册亨县实验小学

面积单位的换算教案及板书设计

未知

2018-05-10 08:37:00

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关键词：面积单位的换算教案及板书设计

正文

《平行四边形的面积》教学设计

执教:曾尔计教学内容:人教版小学五年级数学上册《平行四边形的面积》计算。

教学目标:

1、通过剪、拼、摆等活动,让学生主动探究平行四边形的面积的计算公式。

2、掌握平行四边形的面积的计算公式并能解决问题。

3、培养学生初步的空间观念,及积极参与、团结合作、主动探究的精神。

教学重点:掌握平行四边形面积的公式的推导过程和平行四边形的面积的计算。

教学难点:理解平行四边形面积的计算公式的推导过程。

教学准备:多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀等。

教学过程:

一、复习旧知。

二、新课教学

(一)、创设情境引入新课

(二)探索新知

1、猜想平行四边形的面积计算公式

先让学生猜一猜平行四边形的面积可能怎样计算?

2、用数格子的方法初步探索平行四边形的面积计算公式。

让学生以小组为单位,小组内合作交流,用数格子的方法数出平行四边形的面积,然后再讨论交流,初步了解平行四边形的面积计算公式。

3、用转化的方法探索平行四边形的面积计算公式

(1)先让学生以小组为单位,小组内合作交流,通过剪、拼、摆等活动,自主探索出平行四边形的面积计算公式。

(2)汇报交流,总结公式

把一个平行四边形沿着它的高剪开,然后平移,可以拼成一个长方形,拼成的长方形的面积等于原来平行四边形的面积。拼成的长方形的长等于

原来平行四边形的底，拼成的长方形的宽等于原来平行四边形的高，因为长方形的面积等于长乘宽，所以平行四边形的面积等于底乘高。

平行四边形的面积=底×高

S=ah

三、巩固拓展

（1）口算出下面每个平行四边形的面积。

（2）计算下面平行四边形的面积。

（3）判断

（4）拓展练习

四、课堂总结

板书设计：

平行四边形的面积

长方形的面积= 长 × 宽

平行四边形的面积= 底 × 高

S=ah

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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