除法教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

二年级下册《除法》教学设计单位:汕头市潮南区陈店镇定安小学授课者:胡美如课前准备:小棒、糖果教师准备PPT课件教学过程:1.复习旧知。(1)说一说什么叫平均分。(2)举例说明平均分的两种情况。2.课件出示教材13页例4情境图,引导学生动手操作,小组合作解决问题。(1)学生以小组为单位开展活动,然后汇

资料类型：教学教案文档

所属课文：除法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

249

下载次数

更新时间

2018-04-28 09:56:00

来源学校

学校：潮南区陈店镇定安小学

除法教案和课堂实录

未知

2018-04-28 09:56:00

249

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：除法教案和课堂实录

正文

二年级下册《除法》教学设计

单位:汕头市潮南区陈店镇定安小学

授课者:胡美如

课前准备:小棒、糖果

教师准备PPT课件

教学过程:

1.复习旧知。(1)说一说什么叫平均分。(2)举例说明平均分的两种情况。

2.课件出示教材13页例4情境图,引导学生动手操作,小组合作解决问题。(1)学生以小组为单位开展活动,然后汇报结果。

第一种分法:一个一个地分,每盘分了3个。第二种分法:先两个两个地分,再一个一个地分,每盘分了3个。第三种分法:三个三个地分,每盘也分了3个。

(2)小结:无论怎样分,结果都是一样的,即每盘放3个竹笋。

(3)学生以小组为单位。用语言表述平均分的过程和结果。(把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放3个) 设计意图:在学生已有知识和经验的基础上,设置问题,引导学生自主参与,通过观察、操作、交流、解决问题等活动,强化应用平均分的意识,温故知新,为引入除法运算奠定基础。

⊙学习新知1.引入除法,认识除法算式。

(1)引导学生探究:刚才我们通过平均分帮助熊猫解决了一个问题。这样的问题能不能用一个算式表示出来呢?学生小组讨论,探究

表示方法。

(2)揭示课题:这样的算式大家都没有学习过,现在老师就和大家一起来学习这种新的运算——除法。(板书课题:除法)像这样平均分的情况我们可以用除法来表示。(板书算式:12÷4=3)

3.介绍除法算式的读写。

(1)介绍除号的写法:今天老师给你们介绍一个新的运算符号,它就是“÷”,读作:除号。写除号时,先画一条横线,再在横线上下各点一个点,横线要直,两点要圆且对齐。同学们试着写一下。(学生练习书写除号)

(2)师指着除法算式介绍除法算式的读法:12÷4=3读作12除以4等于3。(学生练习读除法算式)

(3)小结:只要是平均分的情况都可以用除法算式来表示。设计意图:引导学生在灵活应用平均分的基础上,提问“能不能用一个算式表示出来呢?”,激发学生的求知欲。在引入除法的基础上学习除号的写法和除法算式的读法,同时让学生明确平均分的情况可以用除法算式表示,为学习例5做好准备。探究如何用除法算式表示平均分。

4、课件显示练习卡片

5、小结

6、布置作业:课本练习三第一题

关于本教案的常见问题

Q：除法教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

除法教案和课堂实录