资料摘要
二年级语文《小山羊和小灰兔》教学设计教学目标:1、认读5个生字,会写6个生字。2、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。3、懂得诚实守信的重要,自觉做到“说话算数”。教学重点:练习有感情地朗读课文和复述课文内容。教学难点:对小山羊和小灰兔作简单评价,从而懂得生活中要做一个讲信用的人。
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- 所属课文：②小山羊和小灰兔
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- 2018-05-22 18:53:00
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- 学校：民乐县三堡镇任官小学
②小山羊和小灰兔优秀教案范文
未知
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关键词：②小山羊和小灰兔优秀教案范文
正文
二年级语文《小山羊和小灰兔》教学设计
教学目标:
1、认读5个生字,会写6个生字。
2、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。
3、懂得诚实守信的重要,自觉做到“说话算数”。
教学重点:
练习有感情地朗读课文和复述课文内容。
教学难点:
对小山羊和小灰兔作简单评价,从而懂得生活中要做一个讲信用的人。
教学准备:
动物图片教具、PPT。
教学过程:
一、导入谈话:
1、同学们喜不喜欢小动物啊?动物城堡里面有只知道晒太阳不练本领的小狮子、可爱乖巧的小松鼠、努力想登上天空的小蚂蚁,今天看一看老师给大家带来了另外两个动物小朋友,看看他们是谁?出示小山羊和小灰兔图片。
2、师生共同书写课题,学生齐读。
二、预习检测
1、老师范读课文,学生初步感知文章大意。
问:小白兔和小灰兔要去干什么?(采蘑菇)
2、出示“蘑菇”图片病引导学生自由谈论蘑菇—像一把漂亮的小花伞
3、出示课件—认读词语“宝宝”
遇见蘑菇小灰兔所以咱们
做操顺路抱歉早晨耽误
三、精读课文,理解感悟
(一)师读第一自然段,引导学生体会小山羊和小灰兔约定采蘑菇时“高兴”的心情。
(二)出示自学任务:自读课文第二自然段,找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来,找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏”画出来。
1、学生自读课文。
2、汇报交流。
第一次约定:
(1)小山羊的做法(课件出示):在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来
(2)小灰兔的做法(课件出示):直到快吃午饭了,小灰兔才来。
(3)小灰兔为自己的失约或者迟到找了什么理由?
刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。
(4)齐读课文(教师提示抓住红色字体“等啊等啊”、“等了很久”“才”重点词语,体会小山羊很守信用)。
(5)总结学法:
①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。
②抓重点词交流感受。
(三)出示合作学习任务:读课文第三自然段,找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来,找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏”画出来。
1、学生小组内朗读讨论。
2、汇报交流。
第二次约定:
(1)小山羊的做法(课件出示):在家里等啊等啊,直到太阳快下山了。
(2)小灰兔的做法(课件出示):直到太阳快下山了,小灰兔才
来。
(3)小灰兔是如何向小山羊解释自己的迟到的?
刚才顺路去看望了小花狗,我们一起玩了一会儿,所以来晚了。我们明天再去采蘑菇吧。
(4)齐读课文(教师提示抓住红色字体“等啊等啊”和“才”等重点词语,体会感情流露)。
(四)评一评:在你眼里,你觉得小山羊和小灰兔是怎样的?
1、小山羊——守信; 小灰兔——失信
2、守信:违背协议或诺言,丧失信用,说话不算数。
失信:保持诚信,遵守信约,说话算数。
(五)第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?
1、学生齐读课文,找出重点词语“犹豫”,体会小山羊的心情。
2、犹豫:迟疑不决,心里拿不定主意。
(六)学了这一课,你有什么收获?
教师小结:从这个故事中,我们学到了要做个一个诚实守信的人,只有这样才能得到朋友的信任。
四、学习有关守信的格言
(一)一言既出,驷马难追。
(二)言必信,行必果。
五、课外延伸——“你能行”
(一)收集有关于诚信的格言。
(二)续写故事。
六、课文小结
诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。
七、板书设计
小山羊和小灰兔
小山羊小灰兔
等(很久)聊天(一会儿)
又等(很久)↓诚实守信 玩(一会儿)↓失信
文档信息
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