年、月、日ppt配套教案和课堂实录

《年月日》教学设计

教学目标

1、引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。

2、使学生会判断大、小月。

3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。

教学重点

探究发现年、月、日之间的关系。

教学难点

发现并掌握大月、小月的判断方法。

教学过程:

一、复习导入

学前准备

1、填空。

1时=()分 1分=()秒 1时=()秒 240=()时 1分25秒=()秒82分=()时()分

2、讲述:地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年,月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月,同时,地球自己也在旋转,地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来复习有关年、月、日的知识。

二、自主学习

1、认识年、月、日。

出示课件,回答以下几个问题

今天是几月几日?一年有几个月?一个月有多少天?一年有多少天?

2、请同学们说出所知道的纪念日,爸爸、妈妈和自己的生日等,看一看,分别是星期几。

3、合作探究。观察:一年有几个月?每个月的天数一样吗?哪几个月是31天?哪几个月是30天?

4、讨论交流。

5、质疑:不管哪一年,31天的月份都是这几个月。再看一看,是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。(是)

6、认识大月、小月。讲述:通过同学们认真仔细地观察,我们已经知道了不管哪一年,1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天,4、6、9 、11这4个月都是30天,它们是不会发生变化的,我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月,把每月的天数都是30 天的这几个月叫做小月。年份不同了,哪个月的天数有变化呢?(2月)从这里可以看出,二月的天数比大月、小月的天数要少,所以二月是一个特殊的月份。

三、快乐互动,学有所获

1、刚才我们说出了爸爸、妈妈和自己的生日,现在请你们想一想,自己的朋友生日是在大月还是在小月?

2、记住大月、小月。

3、通过上面的学习,我们已经知道了一年有12个月,7个大月,4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢?教材上介绍了一种左拳记忆法,应该怎么数呢?(1)出示左拳图。(2)讲清相应部位所表示的每个月的天数。(3)根据图,全体一起记忆。(4)指着自己左拳再次记忆。(5)再介绍一首儿歌,加强记忆。七个大月心中装,七前单数七后双。二月是个特殊月,其他各月是小月。

四、整体感知,课堂总结

这节课我们复习了年月日,你是怎么学习的?说一说,通过这节课的学习你有哪些收获?

五、学以致用,完成达标

观察今年的年历。

(1)一、二、三月一共有()天。

(2)六一儿童节是星期()。

(3)四月份有()个星期零()天。

(4)想一想:9月30日的后一天是几月几日?

六、板书设计

年月日一年 12个月

365天或366天

1、3、5、7、8、10、12 有31天4、6、9、11 有30天

2月有29天或28天