第13课 吹塑纸版画优秀教学设计范文

第13课吹塑纸版画

执教人：伏晓娟

单位：宁夏银川市西夏区奕龙希望小学

一、教材分析

版画是手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。既动手又动脑的制作过程能引起学生浓厚的兴趣，开发学生的创造力，启迪学生的智力，运用吹塑纸版画，具有取材容易，具有取材容易，使用方便，价格便宜，制作简便，无危险性，制作周期短，见效快的优势。把吹塑纸引入课堂，符合学生的年龄和认知特点。

本课属于“造型.表现”学习领域，《美术课程标准》中的相关要求：“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用工具，体验不同媒体的效果，通过看、画、做、等方法表现所见所闻，所感所想，激发学生丰富的想象力和创作欲望。”《吹塑纸版画》是学生认识版画的第一课。通过对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，可激发学生对学习版画的兴趣，为学生继续学习版画打下基础。教学的活动应放在吹塑纸版画制版方法和水粉印制方法。

二、教学思路

本课教学环节：

1

导入—讲授新课—作业内容和要求—辅导环节——评价环节—课堂拓展—小结（导入环节、新授课环节可以运用大量的图例，引导学生进行观察与对比，从而突出美术学科的特色，增加教学的实效性。）

本课教学，师生共同通过实践提炼出有助于的创作方法。在这一过程中，既可以培养学生的观察、思维能力，又可以让学生把总结出的方法应用于实践操作。 三、学情分析

对四年级学生而言，最难的一关是制版，学生无处着手，所以要给学生一部分的提示，确定一定的主题，让学生在此基础上进行加工，剪裁，来突破难点，提高学习的兴趣。

四、教学设计

《吹塑纸版画》教学设计

教学目标

1.让学生了解版画的特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制作的方法和印制方法。

2.通过欣赏、对比、演示、辅导等方法，引导学生体验吹塑纸版画的独特魅力。

3.培养学生的想象力和创造力。

教学重点：

2

1.让学生初步认识版画，清楚吹塑纸版画的制作步骤，并完成制版、印版。

教学难点：

1.学生如何在吹塑纸上刻画。

教学过程：

活动1［导入］欣赏探究，解疑课题

1.插入《吹塑纸版画》作品视频，欣赏两幅画的特点? 相同点:图案一样

不同点：纸张不一样

特点：该作品是印制出来的

解疑课题，并板书《吹塑纸版画》

活动2 【讲授】实践探究

3

请你摸一摸，百宝箱中各种“版”材，并说说你的发现与感受！摸一摸

•

感受

•

感受

撕一撕

揉一揉

•

感受

1.得出结论：相同点都有“凹”“凸”版。不同点：版材不同

（提示）另外，再看看卡纸上的图案为什么有的部分没有上色呢?有的地方色彩却非常饱满呢? 2.教师总结,正因为有了"凹版"(确定物体的轮廓)"凸版"(确定物体的形、颜色)，一个物体的形象跃然纸上，这就是版画的特点。

生活中：举出凹凸版实例的呢？（印章、几份钱、铜版、石版、木版、）

质疑：同学们说说为什么是“木版画”呢？

4.总结出版画的定义，如其字义，利用“版”为媒介而转移印刷与纸张或其他其他材料载体上的绘画作品

活动3【实践】

师生互动，实践体验，突破难点

1.师生互动：印章大赛（10秒）

4

总结出版画的特点（特点：有复制性，间接性，一版印多张的版画原作。

2.思考：

（1）印章是文字出现的，如果把印章上的“文字”换成一种“图案”呢? （2）印章有复制的特点，吹塑纸有没有这样的特点呢？

活动3【讲授】观察感悟

插入微课《吹塑纸版画》的制作步骤：

总结及板书：制版、固定、上色、印制1.制版

2.固定

吹塑纸版画

3上色

4.印刷

5

活动4【练习】学生实践

作业要求：

1.四人合作，根据自己小组的主题完成一幅吹塑纸版画作品，让你手中的纸版画锦上添花。

2.学生实践

动手操作，教师给予适当指导

活动5【讲授】展示与评价

1.小组展示

2.师生互评

3.你喜欢谁的作品，说说理由

4.教师对学生作业进行点评，并总结

活动7【总结】分享收获

1.这节课最大的收获是什么? 活动8【讲授】课后拓展

同学们能否尝试用其他“纸”材料制作版画

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