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《老山界》教案教学目标：1、知识与能力：学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2、过程与方法：生动的描写对表达文章中心意思的作用。3、情感、态度与价值观：感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。教学重点：1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。2、感悟红军战士不怕困难的坚强意
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6 老山界教学设计及教案分析
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关键词：6 老山界教学设计及教案分析
正文
《老山界》教案
教学目标：
1、知识与能力：学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
2、过程与方法：生动的描写对表达文章中心意思的作用。
3、情感、态度与价值观：感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学重点：
1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学难点：体会生动的描写对表达中心的作用。
教学方法：讲授法、讨论法、启发法、多媒体教学法。
课时安排：2课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
红军长征途中有许多可歌可泣的故事，例如《金色的鱼钩》《飞夺泸定桥》等。今天讲的这篇课文跟长征有关，老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。今天就让我们走进《老山界》，进一步感悟革命前辈的坚强意志和乐观主义精神。
二、这篇文章的创作时代背景。
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三
军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
三、揭示教学目标。
1、整体感知课文，掌握生字词。
2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
四、整体感知。
1、学生速读课文，对照记叙文的六要素分别找出时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2、小组讨论。
①、翻越老山界的经过描写得有条有理、顺序清楚。本文以什么为顺序呢？（时间变化、地点转移。）
②、在文中勾画出表明时间、地点的词句，完善下列表格。
3、老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？
在课文中勾画出有关的句子来。
山路险峻，
①
--- ---- 走路难 ---- 打趣逗笑、奋勇登悬崖峭壁
山。
要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉。
② ---- 睡觉难 ---- 酣然入梦、观赏夜景。
饥饿
③
----
吃饭难 ---- 鼓着勇气、继续前进。
伤病员多，
敌人追击
④
---- 处境难 ---- 毫不畏惧、嘲笑敌机
。
表现红军顽强的意志、乐观的精神。
五、课堂小结。
这篇文章为记叙文，本节课我们通过对本文中六要素的分析，掌握了这篇文章大致的叙事内容，即红军成功翻越老山界。其中叙事的经过是按照时间变化和地点转移的顺序来安排的。
六、板书设计。
决定翻山
走路难
打趣逗笑，奋勇登山。
老山界
时间顺序地点翻山经过
转移
睡觉难
酣然入梦，观赏夜景。
继续前进。
吃饭难
鼓起勇气，处境难
毫无畏惧，嘲笑敌机。
翻山成功
体现了红军战士顽强的意志，乐观的精神
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