第11课 彩纸剪贴优秀教学设计内容

课题：第十一课《彩纸剪贴》

课时：1课时

课业类别：造型·表现

教学目标

：

1、欣赏各种动物的造型，了解其基本特征，根据彩纸的属性及特点运用综合技法制作一个小动物。

2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。 3、通过与同学合作一起完成作品，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 二、教学重点： 用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 三、教学难点： 在粘贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

四、教学过程 1、出示范作，激发兴趣。 (1) 师：孩子们，你们看老师带来了很多彩纸，老师带这些彩纸来干什么呢？啊！老师把这些纸都撕成了小纸片，老师想干什么？想知道吗？看，这些小纸片被老师拼贴成了一幅漂亮的画。 (2) 学生说一说这幅画跟以前接触过得蜡笔画、彩笔画等的区别？

(3) 小结谈话：这幅画都是利用五颜六色的彩纸剪贴成的。它比彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现我们稚拙、率真的天性。所以这幅画叫做彩纸剪贴画。（板书课题：彩纸剪贴） 2、探究技法，师生互动。 （1）剪贴探究： a、教师展示两种剪法，一种是直接剪成大小均等的小纸片，然后以点的组合形式拼贴。一种是剪出具体的物体形象（剪的纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。这一种剪法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地剪。教师展示由剪贴部件组成的作品。 b、还有没有其它剪纸方法？（如：剪成几何形状、长条形、不规则形等。） c、学生试着剪一剪，半分钟时间。

(2) 贴法探究： 教师演示“剪贴步骤”： ①首先想好要剪贴的内容，选好彩纸用铅笔轻轻画好要剪的形象轮廓。

②选择颜色合适的纸片，在形象轮廓上拼一拼（注意大块颜色的统一）。

③贴根据形象的轮廓线拼接粘贴。 师：可以直接色纸上拼贴，用色纸作为背景，也可以先打底贴出背景后层层遮盖拼贴。方法是多样的，只要我们善于思考。

3、欣赏学生作品，启发创意。

课件出示学生各类作品，师生交流。

4、小组合作，表现创意。 （1）、他们做的这些撕贴画内容可真丰富，有人物的，有美丽的风景

的，还有贴小动物的呢，他们可真有想法。同学们，我们今天也来搞个彩色剪贴吧，那你们想贴张什么画呢？ （2）、大家的想法真多，来看一下我们的行动计划吧： a、四人小组讨论表现的内容和方法，并有一人为主起好稿。

b、分工合作，进行选纸、剪纸、拼摆、粘贴。 特别提示：要注意形象整体些、用纸很巧妙、贴得有美感、色彩要对比，这就像四把金钥匙，帮助我们做出优秀的作品来。 （3）、学生开展创作活动，教师进行巡视辅导。

5、展示作品，师生评价。

（1）、每组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。

（2）、选出典型作品，全班评，教师小结。 （教师在与学生互动中有意引导学生观察作品中以下几个方面：a画面形象是否整体、清晰？b剪贴的效果是否有美感？c色彩的搭配是否合适？） 6、小结谈话，课后拓展。 教师小结：同学们，今天的活动都有各自的收获，我们灵巧的手可以用彩纸创造出这么美丽的作品。除此之外，我们生活中还有很多材料能做出漂亮的拼贴画（课件展示不同作品），说明我们身边美无处不在，只要我们平时善于观察，善于发现。