第4课 重复与变化教学设计

重复与变化

教学目标：

引导学生观察指导思想：本课让学生初步接触平面构成，学习简单的图案设计知识，以生活为起点学会发现、

学会欣赏、学会表现这种重复的美。 教学目标： 认知目标：了解重复的形的特征和排列方法。 操作目标：引导学生通过学习，使用多种形式表现重复，并能设计绘制重复图案。

情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的秩序感和节奏感。

欣赏重复的形产 生的美，能对生活中的实物、作品进行评价，提高表现能力。

教学重点：

了解重复的形的特征及规律。

教学难点：

用不同的表现方法表现重复的形，能巧妙设计新颖的图案并能在日常生活设计中灵 活运用重复的形。

教师准备：有关重复的形的课件，重复骨骼，纸片 学生准备：相同形状的纸片若干

水彩笔油画棒

尺 教学过程设计：

一、发现重复，学会观察

听音乐节奏：首先我们来听一段音乐《越来越好》，听听其中的歌词、节奏有什么特点？ 教师：音乐中的重复也能给我们带来美的享受，除了声音可以重复外，还有什么也可以重复呢？ （语言

动作

图形

克隆

）

总结：

重复的节奏会带给我们轻松愉悦感受。今天就让我们一起去看看重复的图形带给我们的非

凡的视觉感受，看看重复的图形还有什么样的魔力。

出示课题《重复的形》

二、寻找重复，学会欣赏 三、

教师：同学们，其实，只要我们细心观察就会发现生活中、大自然中重复的形很多，想想看有哪些，然后告诉大家。

（

学生回忆并相互讨论、交流

） 学生一：地上的瓷砖是重复的 学生二；心跳的声音是重复的 学生三：教室里的课桌是重复的

学生四：太阳能的管子，火车的铁轨 学生五：爸爸打呼噜的声音是重复的。 学生六：蜈蚣的脚、鱼的鳞片

学生七：我家的钟摆走动的时候是重复的。

四、教师：同学们举的列子都很好，重复的现象，在生活和画面上形成秩序感和节奏感，只要你有一双善于观察的眼睛，你就会发现重复的现象随处可见。 五、 欣赏课件图片（自然界和生活中的重复美）

六、教师小结：

七、重复的图形还真重要，小到身上穿的，床上盖的，餐桌用的；大到交通，建筑，城市规划等都离不开它。这些都是自然界、生活中的重复现象，我们感受到了重复图形的神奇魅力。