6 老山界第二课时教学实录

《老山界》教学设计 课型

教读课

课时

第一课时

授课人单位

抚顺市第十八中学

1、掌握重要的字、词与文学常识。

知识与技能

2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的 方法。

1、有感情的朗读课文，感知课文内容。

过程与方法

教学目标

2、用简洁的语言概况课文的故事梗概。

感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命情感、态度与价值观

乐观主义精神。

掌握按时间变化和地点转移安排文章层次重点

的方法。

重点难点

感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命难点

乐观主义精神。

教学方法

小组合作探究、任务驱动

教学用具

教材、教学课件、学案、相关练习素材

教学过程设计

一、创设情境，导入新课

伟大的民族，拥有伟大的壮举！在我们中华民族近代历史发展的长河中，中国共产党领导的工农红军为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神，进行的二万五千里长征，便是壮举中的壮举！

红军长征路上发生了许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”……“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读《老山界》一文，进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。

二、亮标

1、掌握课文的生字新词及文学常识；

2、有感情的朗读课文，感知课文内容；

3、用简洁的语言概括课文的故事梗概。

三、自主学习检测

1、文学常识

（1）老山界：是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。

（2）陆定一：江苏人，无产阶级革命家，1927年任团中央宣传部部长，长征途中任红军总政治部宣传部长。为建设和发展我军的政治宣传工作作出了突出贡献。

（3）写作背景

1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代课题

版本

老山界

2011课标版(部编)

1

革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。

2、检查基础知识的预习情况

（1）重要的字音字形

惊惶（huáng） 苛（kē）捐杂税 峭（qiào）壁 骨碌（gū lu）

酣（hān）然入梦 颤栗（zhàn） 蜷（quán）曲 点缀（zhuì）

矗（chù）立

呜咽（yè）

澎湃（péng pài）

马匹（pǐ）

（2）多音字

盛 chéng ：盛饭 shèng ：茂盛

嚼 jué

：咀嚼 jiáo ：咬文嚼字 jiào ：倒嚼

四、小组合作，文本探究

1、有感情地课文，并能用一句话概括故事内容。

2、小组合作：默读课文，梳理红军翻越老山界的情节。找出表示时间的词语，并按照时间

点，找出红军队伍所处的地点和正在做的事情。

3、“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”

小组合作探究：“难走”，到底“难”在哪里？从文中找到依据，谈谈你的看法。

4、我们的红军战士又是如何面对这些“难”的呢？我们从中能够解读出红军战士怎样的精

神？

5、请联系自身学习生活实际，谈谈给了你怎样的启示？ 五、当堂巩固训练

（一）注意划线字的注音和写法

蜷缩（ ）

呜咽（ ）

点缀（ ）

澎湃（ ） 咀嚼（ ） 篱笆（ ） 酣然入梦（ ） 苛捐杂税（ ）（ ）（ ）

（二）填空

1、

《老山界》这篇课文的作者是 ；文体是 。

2、本文是以 变化和 转移记叙完整事件的。

3、红军在翻越老山界的过程中遇到了哪些困难？

① ； ② ；③ ； ④ ；

4、我们从中能够解读出红军战士怎样的精神？

六、课堂小结:学生自主小结，教师再小结

七、布置作业：朗读全文，熟读描写的句子。

教学反思

本节课，我充分注重学生的主体地位，以学生为主体进行小组合作学习，在学习中，学生互相合作，互相补充，学习效果很好！

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