第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑ppt课件课堂实录

珍爱国宝——秦始皇陵及兵马俑

教学目标：

2.过程和方法目标:

通过引导学生，掌握欣赏雕塑作品的方法。

3.情感态度和价值观目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶爱国主义情操。培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观点。

教学重点：让学生了解中国两大类雕塑及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。

教学难点：培养学生鉴赏中国古代雕塑作品的能力。

教学方法：

1.教法：观察法、提问法、视频播放、讲评法

2.学法：观察法、讨论法、小组合作法

教具准备:

教材、多媒体课件

学具准备：教材

教学过程：

时间

环节

组织教学

引入

新课

2分钟

1分钟

组织学生按课前所分小组就坐，师生问好。

展示与明星长的相似的兵马俑，得出结论：惊人的相似。（引出课题，并在黑板上板书。）

准备上课

组织法

集中精神，准备上课。

教师行为

学生行为

教学手段

设计意图

学生仔细观察并思考得出相似的结论。

演示图片法

激发学生的学习兴趣。

提问：大家平时喜欢去旅游吗？那你们知道哪讲些旅游景点是与我们的雕塑相关的？

授

通过同学们的回答，我新会总结出他们回答的雕塑的两个类型，即宗教课

雕塑与陵墓雕塑。

为了看大家是否真的分清了这两大类型，老师准备了四幅图片大家来看看他们是属于哪个类型，有怎样的作用？

宗教：精神的寄托

陵墓：装饰

那么我们由此可以得出陵墓雕塑的概念了。

教师阐述宗教雕塑的概念。

有哪位同学来尝试着总结一下陵墓雕塑？

（教师总结：统治阶级希望自己死后能够灵魂升天并继续拥有权利和享受豪华生活，因而在陵墓前设置大型的石人石兽等雕刻群表示威严。在墓中还放置大量精美的作为陪葬的各种陶俑。这些属于陵墓雕塑。）

15分钟

总体学习兵马俑：

秦始皇兵马俑雕塑群数以千计的兵马俑，显示出对人的力量的肯定。人物、战马都与真实的一样大小，毫无夸张之处。以体重的巨大、数

8分钟

学生思考回提问法、总答，得出石雕结法

石刻等景点。

答：敦煌莫高窟、山西大同石窟、秦皇兵马俑等。

得出前两幅是宗教后两幅是陵墓。并简单分析他们的作用。

这里学生可以进行小组讨论，通过前面的提示得出结论。

思考得出结论，其他同学补充回答。

激发学生的学习兴趣。

明确学习内容

明确概念

使学生了解中国陵墓雕塑的艺术成就及其艺特点，提高欣赏陵墓雕塑的审美能力。

让学生参与到课堂当中来。提高注意力。

由教师引导，学生欣赏图片

学生进行自主分析

演示法、提问法

学生通过自己的总结，更深入的领会我国著名的陵墓雕刻和陶俑及其艺术成就。

量的众多、形象的真实，产生了震撼人心的艺术魅力。可谓是“致广大，尽精微。”

是如何表现“致广大，尽精微”的？这就是我们今天重点的学习对象。

1、广、大

场面大，数量多，三个坑出土近八千件陶俑、陶马，在世界雕塑史上蔚为奇观。

2、精，是指对每件陶俑大到身体結构，小到毫发，都精雕细刻、一丝不苟。

3、微，是指这些不同的陶俑中间有高大魁梧、气宇不凡的将军，有威武刚毅、身经百战的武官，更有神情各异、生动传神的士兵，可谓千人千面，互不雷同，喜怒哀乐，各有其情，完全是当年秦军将士的真实写照。（教师总结：秦始皇兵马俑以它的“大、多、精、美”征服了现代人。）

再进行具体的分析，从头饰、衣饰、马三个方面。

秦始皇陵里的兵马俑有很多，但最为典型的有三种，今天老师就将这三位朋友请了过来，让我们一起来认识一下他们。

答：将军俑、跪射俑、立射俑（我将出示图片给学生，让学生来对其进行介绍，有不足的地方再来补充）

配合老师进行具体的学习。

以它的“大、多、精、美”征服了现代人。

由学生来介绍跪射和立射俑。

运用所学习的知识进行分析，提高思维、表述能力和综合素质。

学生展示陵墓雕塑作品

教师讲授，引导学生思考。

促进学生主动分析，大胆提出观点和看法。同时进一步巩固所学知识。

自己进行分析提高了学生的学习兴趣。

15分钟

堂

练

习

课我们今天学习了秦朝的兵马俑，大家可能觉得这个年代比较久远，那么，老师这里有一张《南京大屠杀》的一张雕塑作品，希望大家试着用今天学习到的知识来分析一下这幅作品的深刻含义。

今天我们去游览了中国的陵墓雕塑，先请同学来高诉老师你们都学到了什么？

今天我们学习了秦皇兵马俑，请同学们在课下去看看汉代的霍去病墓有什么特点，它与秦皇陵有哪些相同不同的地方？

学生分组进小组合作探行讨论，再分讨法

别起来做总结。

得出控诉战争，期望和平的思想。

总结

3分钟

学生总结今提问法、导天所学的内入法

容。教师再做补充。

让学生学以致用，巩固练习。

扩大学生的眼界。增加知识面。

让学生进行总结，巩固对今天知识的学习。

既让同学们总结了今天的课时，又让大家下去预习下节课的内容。

1分钟

作业

安排