7 巧妙的包装公开课教案｜教案在线预览

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六年级《巧妙地包装》教学设计一、教学目标 1．了解包装的设计功能和原则，掌握包装盒设计的基本方法。 2．通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的相关性，在进行包装设计制作和实践中，实现从平面到立体的转变。 3．提高动手能力和设计意识。二、课前准备（学生）彩色卡

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所属课文：7 巧妙的包装

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2018-06-05 00:05:00

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学校：龙游县灵山小学

7 巧妙的包装公开课教案

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关键词：7 巧妙的包装公开课教案

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六年级《巧妙地包装》教学设计

一、教学目标

1．了解包装的设计功能和原则，掌握包装盒设计的基本方法。

2．通过观察对比和自主探索学习，明确包装纸盒与平面展开图的相关性，在进行包装设计制作和实践中，实现从平面到立体的转变。

3．提高动手能力和设计意识。

二、

课前准备

（学生）彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。

（教师）商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学习单等。

三、教学过程

1．自主选择，初步感知。

(1)周末如果带礼物去朋友家做客，你觉得我可以这样拿去吗？（引出课题。）

(2)怎样做会更好？请你来选择最佳方案。（学习单。）

(3)小结：适当的包装，可以表达我们的诚意。而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品，还有保护商品的安全、便于运输、美化商品、促进销售的功能。

2．引导欣赏，主动发现。

(1)你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？

(2)你还见过哪些有特点的包装？

3．比较分析，加深理解。

（1）我们要怎样设计制作一个包装盒呢？（量体裁衣、平面图设计、装饰、立体制作，）

(2)比较立方体平面图与实物包装盒的平面展开图。

设疑：是否可以做成包装盒？

（3）修改与选择，完成学习单2。

（4）观看小礼盒制作过程，思考怎样制作自己的小礼盒

4．合理没计，鼓励实践。

（1）明确作业要求和建议。

作业：选择一张合适的纸，设计制作一个包装小礼盒。

(2)欣赏与交流：我要为哪种物品设计包装盒？是什么样式的？

5．实际操作，内化提升。

小组交流：说一说，自己设计包装盒时的小发现、小窍门；评一评，哪个包装盒制作得最结实、完整、细致。

6．欣赏迁移，明确任务。

思考：包装盒上还可以用什么装饰会使其更美观有趣？

下节课继续进行包装盒的设计与装饰。

关于本教案的常见问题

Q：7 巧妙的包装公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 巧妙的包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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