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关键词：蹦蹦跳跳名师课堂实录

正文

课题：蹦蹦跳跳

执教者：泉州市泉港区益海实验小学

庄容标

一、分析：

小学生爱玩好动，有很强的好奇心，自制自己喜爱的小玩具能让学生体验无限快乐。本课是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的。集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。本课在教学上应充分利用孩子好奇、爱玩的特点，鼓励学生自主探究、发现，并通过思考、讨论、交流等活动，激发学生无限的创造。

二、教学目标：

1、通过拆一拆、折一折，让学生探究发现，掌握纸弹簧的制作方法，了解纸弹簧的形态特征。

2、讨论、交流，结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

3、在制作中体验美术学习的快乐。

三、教学重点：纸弹簧的制作方法。

教学难点：如何对纸弹簧进行装饰。

四、教学过程：

一、激趣导入、揭示课题。

――介绍两位新朋友，激发学生对纸玩具的兴趣，让学生做好了解纸玩具的准备。

（揭示课题――蹦蹦跳跳）

二、讲授新课、

自主发现。

1.认识“小使者”。

启发探究：为什么会“蹦”会“跳”。

２.认识

“纸弹簧”，像生活中的弹簧。（出示课件图片弹簧）。

３．拆一拆分解

“纸弹簧”，发现秘密。

（小组拆解纸偶的“纸弹簧”，了解纸弹簧折法。）

４.学生上台示范折“纸弹簧”步骤（投影仪）。

５.学生在规定时间动手尝试练习。

６.师巡视辅导，反馈小结。

三、欣赏思考、观察演示。

1.观察思考：

纸弹簧可以用在纸偶的哪些地方？为什么要用在这些地方？

2.教师示范制作

师：１.用绘画手法画了一个男孩的脸。

２.给男孩上色。

３.用剪的方法沿着边把它剪下来。

４.选择大弹簧做身体，小弹簧做手.脚。

５.示范粘贴，注意粘连要牢固。

3.欣赏提问：哪一个作品比较美观，为什么？

（小结：要给纸弹簧纸偶装饰，添加手、脚或衣服等）

4.欣赏用盒子材料制作的纸弹簧纸偶。

四、创作表现，总结评价。

１.作业要求：以两个小组合作的形式，根据每人特长合理充分运用画、剪、折、贴等方法制作一个精美的纸弹簧纸偶。

2.师巡视辅导（放轻音）

3.生互评、师点评。

4.学生谈收获

五、课后延伸

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