第1课　魔幻的颜色教学设计(第二课时)

缤纷的色彩

教师:朱盼盼

领域:造型.表现

课时:一课时

教材分析：

本课改编自人教版美术三年级上册第一课《魔幻的颜色》。属于造型表现领域，是新学期开学的第一课。对日后的美术课程学习起到非常关键的作用。所以我首先通过做实验“颜色变一变”来激发学生的学习兴趣。再通过拓展将少数民族的扎染带到同学们的视野中，使同学们在学习美术色彩理论知识的同时又能将所学知识应用到实际生活中。让学习与生活紧密相连，丰富了本节课的层次，增添了学习的乐趣。

教学目标: 1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，并说出由

两个原色调出的第三个颜色(间色)。

3、能够调出预想的色彩，并用小扎染的方式制作成一

副作品。

教学重、难点: 观察两个原色调和之后产生的色彩变化，并能用扎染方

式完成一副作品。

教具准备：幻灯片、范作、一次性杯子、报纸、小桶、颜料、抹布。

学具准备: 宣纸、一次性杯子、报纸、小桶、颜料、抹布。

教学过程: 幻灯片导入

一、师播放PPT图片。展示自然界的色彩之美。

1、生观看红花、大海、落叶的图片，思考:这些图片美在哪里?、

2、图片颜色变成黑白的，问:现在这样还美么？生：不美啦? 师:为什么?生:没有了颜色。

3、师总结:原来这些图片是因为有缤纷的色彩才美丽呀！我们周围处处都有色彩，比如蓝天和白云，小花和小草，还有同学们身上穿的衣服……生活处处无色彩!同学们，今天我们一起去走

进一个缤纷的色彩世界。师出示幻灯片，展示课题。

二、颜色变一变

师引导同学们做一个变颜色的小实验。

将透明小杯子中的红、黄、蓝三种(提前调好的)颜料，分别两

两相加倒入一个新的透明杯中。观察颜色的变化。

1、将红色颜料与黄色颜料分别导入杯中，杯子的颜色会变成橙

色。

2、将黄色与蓝色颜料分别倒入杯中，杯子的颜色会变成绿色。

3、将蓝色与红色颜料分别倒入杯中，杯子的颜色会变成紫色。

(师出示幻灯片演示颜色的变化)即: 红+黄=橙

黄+蓝=绿

蓝+红=紫

师与学生共同完成变色试验。师巡视辅导学生变变颜色。

总结:(师出示幻灯片)同学们我们己经知道了，红黄蓝真神奇，他

们被称为三原色，是最基础的颜色。他们两两相加可以得出橙绿紫三间色。

三、我把颜色留下来

1、师:同学们调的颜色真不错，这么好看的颜色我们应该把他们留下来呀!哪位同学知道怎么留住这些色彩呀? 生思考回答:画下来，照下来……

同学们说的都很对，可是少数民族的人们却想到了另外一种有趣的方式将颜色保留下来。下面我们一起欣赏一组图片。看看少数民族的人们留下的颜色是什么样子的? (PPT播放扎染图片，引导学生观察，欣赏扎染的魅力。) 2、学习小扎染

原来呀，少数民族的这种方式叫做扎染。那么今天老师就来教同学们怎么用宣纸代替布料，完成一副小扎染作品。

3、师示范扎染方法: 首先，将2~3张宣纸随意的折一折，最好能折出一个角。

然后，将折好的宣纸放入有颜料的杯子中染色，多折出几个角，多染几种颜色，让他们自由形成一些花纹。

最后，打开，放在桌面的报纸上吸一吸多余的颜料水，完成。

4、艺术实践

学生看完了老师的示范，是不是有想动手试试的冲动呀！快动手做一做吧！（生完成扎染作业，师巡视辅导。）

师将优秀作品展示在黑板上。

四、留下的颜色用在哪

师:同学们染的作品真漂亮呀!我们已经学习了留下色彩，可只学会留下色彩还是远远不够的，我们还应学会运用色彩。到底该怎么运用呢，我们一起来看看设计师的作品吧!(放映幻灯片，播放扎染工艺制作的衣物，学生欣赏) 师总结:设计师们真厉害!他们的奇思妙想装扮着我们的美丽生活。希望同学们日后也像这些设计师一样，把所学到的知识运用到生活中去，为我们的生活增添更多的色彩。

五、整理

同学们，我们这节课就上到这里。大家看看自己小桶的颜料水，干净么?生:不干净。我们要爱护环境卫生。不要把颜料水和废报纸乱丢乱倒。