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我的发现•日积月累优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累优质课一等奖

正文

语文园地二

我的发现日积月累

灵璧县灵西中心学校金凤

教学目标

1、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写具体。

2、积累反义词，会认７个生字。

3、背诵描写景物的优美古诗句，培养对古诗的领悟力。

教学重点: 1、能够领会用比喻的方法使句子表达更形象，更生动，更具体。

2、学会用找反义词等方法多元识字。

教学难点:体会怎样才能把句子写形象生动具体。

教学方法：朗读法、点拨法

教学准备：教学课件

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入

今天我们继续学习语文园地二。（板书课题：语文园地二）

二、我的发现

1.出示课本里的两句话: (1)蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

这组句子，说说你更喜欢哪个句子，为什么? (第二句把花比做手掌更形象、更生动。)

(2)一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁上。

(第二句把树比做人了，加上了自己的想象，非常有意思。) 2.积累:说说在平时的语文学习中，你还积累了哪些这类的句子? (1)洪水像野兽一般从山上咆而来。

(2)含羞草犹像一位害羞的小姑娘，只要轻轻碰她一下，她就立刻低下头来。

3.练习

(1)翠鸟蹬开苇秆，飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)弯弯的月儿挂在天空中。

弯弯的月儿＿＿＿＿＿＿。

三、日积月累

读读认认

同学们，请回忆下，我们曾经学过的对对子。

说说对对于有什么特点?词语或词组是相对的。(相同意义或相反意义，不

一定是同义词成及义词) (1)自己读读，认认。

清对浊

廉对贪

功对罪

正对偏

奖对罚

优对劣

善对恶

勤对懒

(2)同桌互读指名读，

注意字音是否正确。

(3)对对子比赛。同桌对，师生对。

(4)小组比赛，看谁生字认得快，并说说用什么办法认识的。

(5)组词

污浊、清廉、贪心、罪过、偏向、惩罚、伪劣

(6)除了这些对对子，你积累的对子还有哪些和大家交流。

2.读读背背

(1)自由练习读诗句。

(2)指名读。你发现诗句有哪些特点吗?

(诗句都是写景的，并且每句中都有不同种类的动物。) (3)结合每句中的动物，猜猜诗句的大致意思，

(4)教师帮助理解诗句的意见。

万壑树参天，千山响杜鹃。(王维) 原诗为王维的《送梓州李使君》，它描绘的是所有的山谷，到处是参天的

大树，到处都能听到杜鹃的歌唱。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 (王维) 原诗为《积雨辋川庄作》，它描绘的是一望无际的水田上空白鹭在自由地

飞翔，绿树成荫的夏季中，树上的黄鹂正愉快地唱歌。

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建) 原诗为《雨过山村》，它描绘的是蒙蒙的细雨中，偶尔能听到几声鸡叫，村中的景色好美呀，小溪边，竹林成片；小路旁，斜架这一座木板桥。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫) 原诗为《曲江二首》，它描绘的是蝴蝶在花丛中穿梭飞翔，时隐时

现；蜻蜓在水面上轻轻点水，自由自在地飞舞。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)》

原词为《破阵子》，它描绘的是池塘边，偶尔可以看到几处青苔；树叶丛中，偶尔可以听到几声黄鹂的啼叫。

理解“三四点”和“一两声”的虚指。

(4)男女生比赛读、背诵。

(5)背诵诗句。

四、布置作业

搜集类似写景的并含有动物的诗句。

板书设计

语文园地二

我的发现：更生动形象具体日积月累：对对子

写景诗句

资料摘要

我的发现•日积月累优质课一等奖