八 小数的初步认识（通用）教学目标设计

认识一位小数教学设计

教学内容：人教版小学数学三年级下册第91、92页和相应练习题。

教学目标：

【认知目标】借助学生熟悉的商品价格，结合生活实际了解一位小数的含义。

【能力目标】通过“米尺”模型(彩带)，认识0.1米与1分米与1/10米之间的关系。

【情感目标】在具体情境中了解一位小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。

教学重点：掌握小数读法、写法，理解一位小数的意义。

教学难点：通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与1/10米之间的关系。

教学准备：课件、答题卡。

教学过程：

一、创设情境

(一)、谈话导入,引出小数。

六一儿童节快到了，老师想设计出一条漂亮彩带来装扮咱们班的教室（课件出示一米的彩带）看，我把它平均分成了几份？（10份），那其中的一份表示几分米？其中的三份呢？七份呢？

总结:这样的1份是1分米, 还可以用十分之一米来表示。

1、复习分数，你还能找到十分之几？（课件出示十分之几米）

也就是说其中的一份表示丝带的十分之一，也就是十分之一米。那么，其中的两份表示多少？三份呢？4份呢？……9份呢？

2、快看！我把其中的一份涂上颜色，那它是这条丝带的十分之几？也就是十分之几米？

问学生：那老师已经用涂色的方式发现了一个分数十分之一，你能用这个方式发现十分之几吗？

你想发现十分之几米？也就是几分米？（让3名学生回答出要涂十分之几米，也就是几分米）有同学已经迫不及待了，那赶快开始吧！

才开始让学生涂色。

3、学生涂色（动手操作）并把几名学生涂的用展示在黑板上。

用涂颜色的方式发现出一个分数。

4、引出小数，告诉你们一个秘密，老师刚刚涂的那一份除了可以用十分之一米来表示，还可以用一个新的数来表示，你知道是什么数吗？（小数0.1）

那你涂色的部分可以用一个什么小数来表示呢？你能带着作品上来当当小老师吗？

把学生的作品用展台展示出来（根据学生的回答课件出示零点几的小数）

5、观察这些小数有什么特点？

大家仔细观察刚才的这几个小数跟我们以前学过的数有什么不同？（有小数点）

这个圆圆的实心小点，叫做小数点(板书在黑板上:小数点) 6、认识小数的结构

别小看这小数点，它的作用可大了，它是小数的重要标志。它将小数分为两个部分，小数点的前面部分是整数部分，小数点的后面是小数部分。（板书出来小数的结构图）

（强调小数点的位置）大家仔细观察，小数点在小数的什么位置？（在它前一个数字的右下角）

知道了小数由哪几部分组成，你知道什么是一位小数吗？

7、一位小数的概念

刚刚我们认识的这些小数的小数部分都是一位数，像这样小数部分只有一位数的小数叫做一位小数。（课件出示一位小数的含义并板书出来）

强调：比如说0.1,小数部分只有一位数，就叫做一位小数。这就是我们今天学习的重点,我们就一起来认识一位小数(板书课题:认识一位小数)。

我们已经认识了一位小数，那么一位小数还有什么秘密呢？

8、构建十分之几与一位小数的联系。

大家看刚刚的这些分数与小数，

1/10=0.1，2/10=0.2，3/10=0.3，

4/10=？5/10=？6/10=？（学生回答）

那么，反过来读可以吗？全班齐读

总结：十分之几等于零点几。（板书）

9、一位小数的读、写

你会读一位小数吗？ 0.1怎么读（先让2名学生起来读，如果读错就说“那这位同学读的对不对呢，下面我们就一起来学习一位小数的读法”）

比如说小数0.1，（边板书边说先读什么再读什么，最后读什么，强调我们在读的时候要用中国小写来表示）

先让学生个别指名读再全班齐读。

会读小数了吗？

怎么写小数呢？（板书出来写作：0.1）（强调写作的时候用阿拉伯数字来表示）

同学们现在已经知道了什么是一位小数，并且会读、写一位小数，那么你敢不敢挑战一下？

三、练习巩固

1、读、写小数（答题卡第一题）。

2、读写结合的连一连（答题卡第一题）。

3、猜一猜

猜卡通书签和笔记本的价格，并会用小数表示它们的价格

4、找一找，下面的这些小数哪些是一位小数？

（0.8、2.50、0.3、4.98、2.7）

5、兴趣活动（抓硬币）

让几名同学来抓硬币，并让另一名学生用小数表示刚刚那位同学抓的硬币。（活跃气氛，掌控时间）

四、你们已经会用小数来表示人名币了，你能找一找生活中的小数吗？

1、在我们的生活中还有哪些地方存在小数？（测量人的温度、山峰海拔、记录身高、时间等）。

2、猜谜语

同学们喜欢猜谜语吗？老师用语言描述，同学们来猜是什么动物？（丹顶鹤、大象）

总结，看来啊，我们不仅可以用小数来表示长度、价格，而且还可以用小数来表示重量。

五、反思总结

我们今天学习了什么？ 总结归纳。（课件出示归纳所学的知识点）

夸学生：看来大家学到了不少的知识，同学们真的是聪明、好学，而且一学就会，厉害！以后我们还会对小数进行更加深入的学习和研究，今天的课上到这里，下课。