五元、角、分（通用）ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 元、角、分（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

认识元、角、分侯马市零六学校林玉清教学内容第66页的第例1--例3（认识人民币）完成相应的做一做及和P70-71：第5、7题教学目标1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2.知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。3.培养观

资料类型：教学教案文档

所属课文：五元、角、分（通用）

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2018-04-26 14:29:00

来源学校

学校：侯马市零六学校

五元、角、分（通用）ppt配套教案和课堂实录

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关键词：五元、角、分（通用）ppt配套教案和课堂实录

正文

认识元、角、分

侯马市零六学校林玉清

教学内容

第66页的第例1--例3（认识人民币）完成相应的做一做及和P70-71：第5、7题

教学目标

1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

2.知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、

1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。

3.培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4.对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重点

认识各种面额的人民币。

教学难点

元、角、分之间的关系。

教学过程

一、情境导入

师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？(演示) 二、探究新知

1.认识人民币

（1）师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？

（2）操作初认人民币

师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）

汇报认识情况（学生回答，师板书人民币：硬、纸币）

问：观察这人民币，你发现了什么？

（学生回答）

师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币

（3）再认人民币

师：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。( 学生活动后，汇报识别方法) 师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？ (学生口答) 师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？

师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？

师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。

小游戏：

（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币

（2）我说面值，你举起相应的面值

（3）我说颜色，你来回答

2.元、角、分的关系

（学生观看课件：元、角、分之间的兑换关系）

师：看完了这个片段，你知道了什么？

（学生回答，老师板书：1元＝10角

1角＝10分）

问：你知道1元＝（

）分吗？

（可以小组讨论后再回答）

想一想：

1元可以换几个5角，几个2角？

2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？

5、电脑出示第49页的例4，让学生口答

三、巩固练习

1.电脑出示

（1）学生独立操作，订正

（学生上台操作）

（2）说凑成的钱数

师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？

2.课件出示课件

师：1元钱能买什么学习用品？10元呢？(学生先在小组里说，然后指名说)

3.购物实践（出示课件）

四、全课总结

今天有什么收获？

五、布置作业六、板书 1元=（元、角、分

1角=（

）角）分

关于本教案的常见问题

Q：五元、角、分（通用）ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五元、角、分（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五元、角、分（通用）ppt配套教案和课堂实录