4、认识含有亿级和万级的数教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

第2课时亿以上数的读写教学目标：1.理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读、写出亿以上的大数。2.进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。引导学生运用已有知识经验，通过推理、探究、归纳出一以上数的读写法的方法。3、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。4、培养学生认真细心，积极思维的学习态度

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所属课文：4、认识含有亿级和万级的数

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2018-04-30 22:18:00

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学校：邵阳县谷洲镇小江小学

4、认识含有亿级和万级的数教学设计(第二课时)

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2018-04-30 22:18:00

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关键词：4、认识含有亿级�…教学设计(第二课时)

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第2课时

亿以上数的读写

教学目标：

1.理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读、写出亿以上的大数。

2.进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。引导学生运用已有知识经验，通过推理、探究、归纳出一以上数的读写法的方法。

3、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。

4、培养学生认真细心，积极思维的学习态度。

教学重点：

亿以上数的读写法。

教学难点：

每级中间、末尾有0的数的读写法。

教学过程：

一、创设情境

生成问题

1、复习，出示数位顺序表。

18273000 90023600 56000436

分别读出这些亿以内的数，并说出读的方法。

2、我们已经学过了亿以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比亿大的数。今天我给你们带来了一些数，请你们读一读。

(1)据统计，全球人口总数达到6100000000人。

(2)我国有广阔的海域，海洋产业是国民经济的重要产业。据2001年统计，我国海洋主要产业总产值达723400000000元。其中，沿海旅游业已成为海洋产业中的第一大产业，产值约为250300000000元。

学生试读上面的数。

说说你是怎样读出这些数的呢？

二、探索交流

解决问题

1、学习亿以上数的读法。

(1)回顾读数步骤。

（2）把61000000000分级，并标出级数。

（3）引导学生一级一级的读数。

学生读第（2）题中的两个数。

亿级万级个级

723400000000 250300000000

这几个数的读法

与“复习”中的一组数的读法相比，你发现这几个数的读法有什么规律？

师生归纳亿以上数的读法：读亿以上的数时，只要把“亿级”的数按照“个级”的读法读，再在后面加一个“亿”字就行了。

2、即时练习

（1）读出教材第16页的“练一练”第1题。

提问：那些零读，那些零不读？

（2）练习三第1题。

3、学习亿以上数的写法。

（1）①板书：二亿

二十一亿

八百一十四亿

八亿九千万

七千零三亿零二十万

②请学生根据上面各数的读法，在计数器上拨出这几个数。

③观察计数器，看你播出的这个数是个几位数，并尝试写出这个数。

④说说亿以上的数是怎样写的。

按照亿以内数的写法来写亿以上的数。借助数位表，画出分级线，确定数的数位，对齐各个数位上的数写出相应数字。写数时仍从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。

（2）自主写数

教材第16页“练一练”的第2题。

练习三第6题。

三、巩固应用

内化提高

1、课本练习三第2题。

2、课本练习三第4题

分组活动：从练习题中选一题与同伴说说自己的思考过程。

2、课本练习三第7、8题

四、回顾整理

反思提升

通过今天的练习，你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：4、认识含有亿级和万级的数教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、认识含有亿级和万级的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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