8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

课题：列方程解三步计算实际问题东川镇寄宿制小学范文莲教学内容：苏教版五年级数学下册P14~15例10、“练一练”，P16练习三第4~7题。教学目标：1．使学生在解决实际问题的过程中，进一步理解并掌握形如ax+bc=d的方程的解法。结合具体事例，经历自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题的过程。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

299

下载次数

更新时间

2018-05-23 08:48:00

来源学校

学校：门源县东川镇寄宿制小学

8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教案设计（一等奖）

未知

2018-05-23 08:48:00

299

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8.列形如ax±bx=c的�…教案设计（一等奖）

正文

课题：列方程解三步计算实际问题

东川镇寄宿制小学范文莲

教学内容：苏教版五年级数学下册P14~15例10、“练一练”，P16练习三第4~7题。

教学目标：

1．使学生在解决实际问题的过程中，进一步理解并掌握形如ax+bc=d的方程的解法。结合具体事例，经历自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题的过程。

2．能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。

3．体验用方程解决问题的优越性，获得自主解决问题的积极情感和学好数学的信心。

教学重点：正确地寻找数量之间的相等关系

教学难点：掌握列方程解具有两积之和(或差)的数量关系的应用题的解法。

教学过程

复习导1．在相遇问题中有哪些等量

入

关系? 讨论、交流

教师活动

学生活动

个性修改

甲速×相遇时间＋乙速×相

遇时间＝路程

速度和×相遇

时间＝路程

独立解答

2、一辆客车和一辆货车从两互相交流检地出发，相向而行，经过3小查

时相遇。客车的速度是95千

米/时，货车的速度是85千米

/时。两地相距多少千米？

第一种解法：用两车的速度和

×相遇时间：(95+85)×3

第二种解法：把两车相遇时各

自走的路程加起来：95×3+85

×3 师：画出线段图，并板书出两种解法

3.揭示课题：这节课我们就来学习列方程解相遇问题的应用题。 (板书课题) 教学新1.出示P14例10 课

一辆客车和一辆货车从相距读题

分析

540千米的两地出发，相向而互相交流条行，经过3小时相遇。客车的件和问题

速度是95千米/时，货车的速

度是多少？

画线段图

(1)提问信息，引导画出线段速度和×相图。

遇时间＝路(2)提问数量间的相等关系：

程

2.你能列方程解答吗？

巡视

了解学情，个别辅导

启发学生用不同方法列方程。

设未知数列1.组织集体交流，板书

方程并解答。

解：设货车的速度是为x千米

/时。

95×3＋3x＝540 （95+x）×

3=540 285＋3x＝

540

95+x=540÷3 3x＝540－285

95+x=180 3xx=180-95 xx=85 x＝85 答：货车的速度是为85千米/时. ＝255÷3 ＝

检验

交流

255

5.检验结果是否正确

拓展应1．P15“练一练”

用

巡视

指名汇报

提问数量间的相等关系

个别辅导组织全班交流反馈

利用线段图整理条件和问题

独立列方程2．练习三第4题（下一行）

并解方程

1.5x-x=1 4x-8×5=20

0.2

×2+0.2x=5 集体检查订正

3.看图列式

(1)求路程

独立完成并交流

(2)求相遇时间

答

(3) 求乙汽车速度

互相检查

订正

4.P16练习三第6题

独立列式解

指名说说自己的解题思路

说说三题的区别

独立解答

互相交流订正

课堂小今天这节课我们学习了什么

结

内容？你有哪些收获？

作业布P16练习三第4（上一行）、5、

置

7题

关于本教案的常见问题

Q：8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8.列形如ax±bx=c的方程解决实际问题教案设计（一等奖）