15. 巨人的花园优质课教案内容

《巨人的花园》教案

教学目标

1、抓住关键词句深入理解课文内容。

2、通过对比品读花园变化的句段，感受巨人花园的神奇，进而领悟巨人的变化。领略童话生动曲折的情节及对比的写作手法。

3、感悟童话故事中蕴含的道理：懂得宽容，学会分享。

教学过程

一、激趣导入

1、在今天有着温暖阳光的日子里，我们一起走进美妙的童话世界，再次光临巨人的花园，来感受花园那神奇的变化吧！

二、自主探究，感受花园景象的变化

1、通过上节课的初步学习我们知道巨人的花园发生了两次变化，那么一开始花园是什么样的？谁来说一说。

预设：学生找到:它有一个美丽的大花园，里面种满了花草。春天，他的花园里开满了五颜六色的鲜花，十分迷人。

引导：是呀，巨人的花园可真美呀，春天，花园里开满了五颜六色的鲜花，引来了（蝴蝶），招来了（蜜蜂）。花园里还会有那些美好的事物？

A：有碧绿的柳树

B：有潺潺的小溪

C：有可爱的小燕子

总结：这样的花园可真迷人，真热闹啊！怪不得吸引很多孩子来玩耍。有一天，巨人回来了。花园里发生了怎样神奇的变化？快找一找，用“——”画出来

预设：孩子找到：巨人的花园仍旧是冬天的景象，花不开，鸟也不来，只有一块孤零零的告示牌。白色的雪白色的雪覆盖着草，霜给所用的树枝都涂上一层银色。裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了，整天在园子里四处吼叫。冰雹穿了一身灰色衣服，在花园里绕着圈子跑，把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。

引导：读完这段，你有怎样的感受？

生：我感觉花园里很冷。

你从哪感受到的？

（预设：白色的雪覆盖着草，霜给所用的树枝都涂上一层银色。裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了，整天在园子里四处吼叫。冰雹穿了一身灰色衣服，在花园里绕着圈子跑，把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。

）

生：我感觉很荒凉。

你从哪儿感受到的？（巨人的花园仍旧是冬天的景象，花不开，鸟也不来，只有一块孤零零的告示牌。）

生：我觉得毫无生机。

要把那个重点朗读的句子拿出来指导怎么读好，老师指导到位学生才有更深入的理解和感受。抓重点词，体会情感请同学们带着自己的感受读一读。（自由读）

指名读。

师生共读。

总结：此刻的花园没有五颜六色的鲜花，只。有孤零零的告示牌：没有孩子的欢笑只有四处吼叫的北风。难道花园里永远都是冬天的景象？它又会有怎样神奇的变化呢？请同学们用“——”画出来。

预设：孩子找到：孩子们触到的地方，树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱。冰雹和北风悄悄溜走了，春天来了。

总结：春天又回到了巨人的花园，这是令人高兴啊!我们来看看：花园刚开始是迷人的，变得荒凉，又变回原来？美丽的花园。（板书：美丽

荒凉

美丽）

（3）那么花园的神奇变化让巨人有怎样的变化呢？请快速默读课文，说说你的发现。或者：哇，你们喜欢这个花园的主人——巨人吗？为什么？

（4）想一想：巨人的花园为什么会一变再变，变化的原因是什么？我们分步来说，巨人的花园从迷人变得荒凉的原因是？

预设：生：花园从迷人变得荒凉，是因为春姑娘讨厌自私的巨人。

引导：巨人那些表现让你觉得自私？生：第二段

引导：你从这些语句中体会到了什么？

生：我体会到巨人很生气，当他看到玩耍的小孩儿，很不高兴，大声喊道：你们在这里干什么？

生：我觉得巨人很霸道。巨人在花园四周筑起围墙，还挂了一块告示牌：“不准擅入，违者重惩”。

评价：你说的有理有据，很到位。你能用生气、霸道的语气来读读这段吗？自由读，指名读。

此时巨人会有怎样的想法？

生：这是我的花园，谁也不能进来。

生：来这么多人踩坏我的花草怎么办？

总结：巨人用语言大声训斥、筑围墙、立告示牌，目的就是让孩子远离花园。

也让花园从迷人变得荒凉，看着荒凉的花园，巨人缩在一个角落里，他非常（苦恼），苦恼什么？生：他不明白春天为什么来的这么迟。可后来花园从荒凉的冬天又变回没了的春天，什么原因？（蓝字部分应该是同一问题，但我还没想到怎样处理）请同学们快速默读找一找。

生：是孩子们偷跑到花园，把春天带到了花园。

引导：这就是童话的神奇之处。你从哪知道的？

生：他跳下床，向窗外望去，看见孩子们从墙下一个小洞爬进院子，围绕着一棵棵小树玩耍。孩子们触到的地方，树绿了，花儿笑了鸟儿四处飞舞歌唱。

总结：哦，孩子们是春天的使者，把春姑娘带到了花园里。有了孩子们的花园又变得美丽，还有其他变化吗？总结不要出现疑问语气。

生：巨人也有了变化。

引导：你从哪发现的？

预设：

生：他意识到自己的自私。

生：巨人轻轻地走过去，抱起孩子，把他的小手放在树枝上。

引导：什么是轻轻地走，你能做做这个动作吗？巨人为什么要轻轻地走？

生：他怕把这个孩子也吓跑。引导：也就是说现在巨人希望这个小男孩走吗？

生：不希望。引导：因为此刻巨人明白了，明白了什么？

a：明白了应该分享。

B:

明白了自己的自私

如果让你把“巨人轻轻地走过去，（）抱起孩子，把他的小手（）放在树枝上。”

补充一下，你会怎样补充？

总结：童话的结尾是那么美好，正是他懂得了分享，才让花园有了往日的欢笑。巨人和孩子们一起分享花园的美丽，花园里充满欢声笑语。美丽的童话我们分享了，那你们喜欢童话中的巨人吗？为什么？

板书设计

30 巨人的花园

有了孩子

（生气） 美丽

巨人

赶走孩子（苦恼）

凄凉

花园

留住孩子（快乐） 美丽