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11 一诺千金板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：11 一诺千金板书设计及意图

正文

《一诺千金》教学设计

潘昶小学杨

丽

一、学情分析

学生了解了一诺千金的意思及像曾子杀猪这样的诚信故事,但是对现实中做到一诺千金需要克服许多困难还不了解,还没有切身的体会。

二、教学目标

(1)正确流利,有感情的朗读课文。

(2)抓住“如期归还、风雨无阻”等关键词语,想象画面,体悟人物内心世界。

(3)领悟哲理散文的写作手法。

（4）通过品词析句,感受男孩和两个少年身上一诺千金的人格魅力,知道诚信是需要付出艰辛、努力的。

三、教学重点: 1、抓住“如期归还、风雨无阻”等关键词语,想象画面,体悟人物内心世界。

2、领悟哲理散文的写作手法。

四、教学难点

1、通过品词析句,感受男孩和两个少年身上一诺千金的人格魅力,知道诚信是一种美德,是人们宝贵的财富,同时懂得诚信是需要付出艰辛、努力的。

2、领悟哲理散文的写作手法。

五、教学方法: (1)自主——合作——探究学习方式。

(2)品词析句,以读促思:读中想,读中议,读中悟

六、教学课时

第二课时

七、教学过程

一、

导入

1、

今天我们继续学习《一诺千金》。(齐读课题）

2、复习字词。找出与“一言既出

驷马难追”相类似的词。

3、快速浏览课文，围绕“承诺”讲了几件事？

(设计意图：解决字词障碍，在学习、交流的过程中梳理文章脉络，概括文章主要内容

。）

二、【讲授】解决问题，品析课文

1.出示阅读提示（一）：

自读课文，思考：从这两个故事中，你悟出了什么道理？

（设计意图：引导学生在读中学，读中悟，读中思，锻炼学生说话能力，逐步培养学生读书的好习惯，为以后的语文学习练就扎实的基本功。) 2、出示阅读提示（二）四人一小组讨论交流，这些道理你是从课文的那些地方知道的？将记录单填写完整。

（设计意图：课堂气氛活跃，学生们积极思考各抒己见，学生主体地位得到充分体现。）

三．总结全文，升华情感

一诺千金是：男孩紧握着的拳头

一诺千金是：流淌汗水的脸

一诺千金是：沙哑的喉咙

一诺千金是：...... (设计意图：通过这个片段练习，让学生结合课文发挥自己的想象力进行创造性的作答，以诗的形式进行呈现。）

四、小练笔：如果作者那位失约的朋友有幸看到这篇课文，她会怎么想？怎么做呢？请写下来。（40字左右）

（设计意图：拓展学生思维，让学生站在更高的角度去感悟优良的道德品质，进而懂得重承诺、讲信用的诚信品质的可贵。）

五、拓展阅读《比金钱更重要》

六、作业

1、搜集有关诚信的名言或小故事。

2、推荐阅读：《男生贾里》、《女生贾梅》《小Y林晓梅》《小鬼鲁智深》。

（设计意图：联系生活实际谈诚信的重要性，引发学生对自己言行的反思，懂得诚实守信是人的必要品质。）

板书设计:

11、一诺千金

事例一：喜悦信任成功

道理：重承诺守信用

事例二：失望伤心打击

写法：对比论证条例分明说理有层次

资料摘要

11 一诺千金板书设计及意图