1、认识计算器及其计算方法教案推荐｜教案在线预览

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认识计算器及其计算方法东方市广坝农场中心学校四（1）班董娇玲教学目标：1、让学生初步认识计算器，了解计算器的功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。2、让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣。3、感受到计算器在人们生活和工作中的价值。教学重难点：重点：了解计算器的功

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识计算器及其计算方法

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2018-04-19 21:34:00

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学校：东方市广坝农场中心学校

1、认识计算器及其计算方法教案推荐

未知

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关键词：1、认识计算器及�…教案推荐

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认识计算器及其计算方法

东方市广坝农场中心学校

四（1）班

董娇玲

教学目标：

1、

让学生初步认识计算器，了解计算器的功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。

2、

让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣。

3、

感受到计算器在人们生活和工作中的价值。

教学重难点：

重点：了解计算器的功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。

难点：使用计算器进行大数目计算。

教学设计

一、

导入

1、

出示照片，了解计算器在生活中的运用。

2、

揭示课题。

二、

新授课

1、

认识计算器。

（1）

同桌合作学习，相互介绍一下你的计算器。（如：怎么样开关机）

（2）

汇报交流：你们的计算机有哪些相同点和不同点。

2、

尝试使用计算

（1）

教材40页例题

38＋27= 30X18= 要求：先独立计算，在纸上验算，看用计算器算是否正确。

（2）学习两步计算式题目

出示41页例题，按运算顺序操作。

问：这道题含有哪两种运算？运算顺序是什么？能不能像上面做的两道题一样从左往右连续按键计算？想一想该怎计算？

（2）

指名汇报操作方法

（3）

师生总结操作方法

（1）同桌讨论并计算结果

小结：有些科学计算器可以识别运算顺序，可以根据算式的书写顺序直接按键；有些没有小括号的，就按照四则运算定律的法则进行计算。

三、了解计算器的历史

计算器是人们为了计算方便而发明的一种计算工具。几百年前，我国劳动人民发明了算盘，现在人们普遍使用计算器。它体积小，运算快，操作简便，能进行复杂的计算。

四、课堂小结

这节课你有哪些收获？还有哪些困惑？

板书设计

计算器的组成和功能

组成：显示器、键盘（ON开机、OFF关机、CE改错、AE清除）

功能：进行计算

课后反思：在学习本堂课之前，学生已经自己提前了解过计算器，在上课的过程中相对比较轻松，做的不足地方是，应该把课堂交予学生展示，每一个环节请一位小老师来讲解，或许会更好。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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