11 热闹的大山教学实录与评析｜教案在线预览

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麻小学校二年级一班科目语文设计人年月日教学内容共1课时第1课时热闹的大山课型新授领导签字课时目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．正确认读本课十九个生字和由这些生字组成的词语。会写十个生字。3．树立人与动物和谐相处的意识，体会文中真挚的情感。教学重点：认读书写生字，感情朗读课文重、难点难点：了解

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所属课文：11 热闹的大山

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2018-05-31 11:10:00

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学校：滦州市榛子镇麻湾坨小学

11 热闹的大山教学实录与评析

未知

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关键词：11 热闹的大山教学实录与评析

正文

麻小

学校二

年级一

班

科目语文

设计人

年

月

日

教学内容

共

1课时

第

1课时

热闹的大山

课

型

新

授

领导

签字

课时目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．正确认读本课十九个生字和由这些生字组成的词语。会写十个生字。

3．树立人与动物和谐相处的意识，体会文中真挚的情感。

教学重点：认读书写生字，感情朗读课文

重、难点

难点：了解人类对动物的爱心与关心

教

具

学

具

1谈话激趣，引入新课。

2．初读课文，整体感知。

课件，生字词卡片

板书燕子专列

春寒-----昏死过去----报道-----行动---燕子专列-----得救

（保

护

动

物）

教

学

程

序

教

师

指

导

孩子们你们搜集了列车，燕子的图片，可是，列车和燕子，为什么会联系在一起呢？在它们之间，发生了什么样的故事？

板书课题，引入新课。

（3）指名读词语，检查认字情况。

齐读课题

学

生

活

动

设计

1）学生自由读课文，遇到不认识瑞士昆虫长途政的字采用问老师同学、拼拼音、猜府几乎可怜一猜等自己喜欢的方式来解决。

滦县教育局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

教

师

指

导

学

生

活

动

帮助寻找小箩筐盒子（2）认字方法大比拼——把终于决定

自己的好方法介绍给同桌

各式各样

（4）指名朗读课文。

3．再读课文，读中感（1）读了这篇故事后，你知道了

悟。

什么？还有哪些问题？

（小组交流）

（2）全班交流（重点体会）

瑞士人民对燕子的关爱

你最想说

的是什么？

师：读了这篇故事你体会最深刻的

4．拓展延伸、回顾课是什么？

文。

（1）找朋友。（为三个字找到形近

字朋友，并区分字形上的不同。）

第二课时

土（）俄

（）大（）

1记忆字形，指导书写

（2）书写指导。

指导学生按笔顺规则书写

“专、特”两字，并注意学生的写

字姿势。

（3）毛遂自荐。

“按、政、将”等字，让学生

自己分析字形及占格位置，练习书

写。

2．生生互评，欣赏交流

学生把自己的故事或图画作品放在组内传阅，相互交流。

教后感

关于本教案的常见问题

Q：11 热闹的大山教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 热闹的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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