29 纸第二课时教案｜教案在线预览

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小学语文冀教版第三册第29课纸一、教学目标1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。2、正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。3、理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。二、教学重、难点（一）教学重点：1.能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。2.正确认十九个生字，会

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所属课文：29 纸

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学校：滦州市杨柳庄镇塘草洼小学

29 纸第二课时教案

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小学语文冀教版第三册第29课

纸

一、教学目标

1、能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。

2、正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。

3、理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。

二、教学重、难点

（一）教学重点：

1.能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。

2.正确认十九个生字，会写字格里的十个生字。

（二）教学难点：

理解课文内容，帮助学生理清纸的发明过程，感受中华民族祖先的聪明才智。

三、教学过程：

第一课时

一、激趣揭题。

1. 我们每天都在使用纸，读书、写字、看报、画画……你知道它是怎样发明出来的吗？板书课题

2. 师生互相交流自己拿来的纸的名字和用途。

二、自主读文、识字。

1. 边听师范读，边看课文，注意读音。

2. 按要求轻声自由读课文。

3. 检查指导。出示词语：

龟骨稻谷了不起吃了方便因为技术破布自豪便宜重量重复汉字质量距离改正金钱骨头小品价钱纸张

4. 通读课文。指名读课文，注意正音。用自己的话说说纸的发明过程。

5. 课件出示生字，让学生读一读。字源识字：

第

1 页

6. 去掉拼音读一读读生字。

7. 小组互相读课文。

三、指导写字

1. 重点指导“便”、“骨”、“改”、“钱”四个生字。

2. 其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。

3. 学生练写，教师巡视个别指导

第二课时

一、复习导入。

通读全文，思考：你知道了什么？提出你不懂的问题，做标记。

二、吸纳信息，整理信息，理解课文内容。

（一）认真阅读，吸纳信息。

学习课文1--5自然段课件出示

1. 分角色朗读课文前五段，思考：

第

2 页

（1）在纸发明以前，书是用什么做的？

（2）那样的书有什么缺点？

抓住以下句子：

（1）在纸发明以前，书是用竹片做的呢！

（2）人们就把字写在丝绸上面。

2. 检查讨论，并板书。

3. 看板书同桌互说。交流。

课件出示：竹片丝绸做的书。同桌讨论各自的缺点：笨重

贵

板书：竹片————丝绸

4. 男女生对读1~5自然段。

（二）小结：边读边思考，世界上没有纸以前，书是用什么做的？他们有什么特点？（学生脱离课本说一说）

（三）学习课文6~7自然段

1. 轻声朗读课文，思考：我国最早的纸是用什么做的？纸是谁发明的？这一发明对人类生活产生了怎样的影响？

3. 指导用自豪的语气朗读第7段。

四、教学总结。

通过今天的学习我们了解了纸的发明过程，感受中华民族祖先的聪明才智。课下请同学们了解中国古代的四大发明是什么？制作资料卡片“四大发明”，记录在小本本上。

第

3 页

关于本教案的常见问题

Q：29 纸第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 纸》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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