Part B含PPT的教学设计及点评

课题

课时

Unit4 Parts of the Body(1) Lesson7

1 班级

三（1）三

（2）

写三（3） 编林珊

者

一、教材内容分析

﹡本课课题是Parts of the Body(1)，是小学三年级的一节英语课。

﹡本教学课时为一课时，40分钟。通过本节课的教学，让学生学会用英语来表达身体部位，本节课要求学生学会身体部位名词如head eye ear mouth face nose neck ；以及学会新句子Touch your head. Touch your eyes. Touch your ears.和有关身体部位的歌曲.

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1. 教学知识与技能：

词汇：head eye ear mouth face nose neck 句型：Touch your head. Touch your eyes. Touch your ears. Touch your face. Touch your mouth. 2. 过程与方法：

（1）

通过多媒体教学，提高学生学习兴趣。

（2）

通过自主学习与合作学习，加强学生对新知识的吸收。

（3）

通过竞争、游戏等方式，让学生集中注意力。

3. 情感、态度与价值观： （1）通过同桌合作等形式，培养学生的合作精神，并在合作学习中发现学习英语的乐趣。

（2）情感：了解身体部位，培养学生学习英语的兴趣。

三、学习者特征分析

本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：

1.学情分析

·学生是小学三年级学生

·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲

2.学法分析

·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用激趣的手法，接着引导学生提出问题，合作解决学习中的拦路虎，并在教师的引导下，一步步学习单词及简单句子的运用。总之，调动学生的非智力因素来促进智力因素的发展。

四、教学策略选择与设计

１、本节课采用的教学方法有

：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。

本课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。

２、采用这些方法的理论根据： 教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则，充分调动学生的主动性和积极性。

五、教学环境及资源准备

1．

单词和句型卡片。

2．

实物：表示head，eye，ear，nose，neck，face，mouth的图片和一幅人头像

3．

录音机、录音带。

六、教学过程

教学过程

教师活动

预设学生行为

设计意图及资源准备

Step1 热身

1.Greetings 2.Sing a song: Apple Tree

边唱边做动作，学生快速集中注意力

引发学生学习英语的兴趣

Step2 呈现新课

1．教授新词

Show the cards about the parts of the body,and read the following words Face ,ear ,mouth,nose,eye,head,neck, 2．The teacher touches own face,head,ear,mouth,nose,eye, neck，and says my face/head/ear/mouth/nose/eye/neck 3．要求学生跟随着老师边说边做

设计游戏快速反应，加深学生对刚刚学习的新词的印象，使学生们在游戏中掌握本课的重点新词

1. The teacher gives the orders: Touchyour head/ear/eye/mouth/nose/face. The whole class act out when they hear the order. Step3 听并2. Read aloud after the 表演动作

teacher,act out happily and quickly

3. Listen to the tape and repeat 4. Divide the whole class into two big groups One group gives orders,the other acts out. Then exchange

激发学生1学生听老师指令并做动作

2.一组学生发指令，另一组学生做动作。

兴趣，在操练中掌握本课的新句型

Step4 玩游戏

Teacher: First draw a face without a mouth on the blackboard and a face without a nose. Then ask some students to come to the blackboard and close their eyes with red scarf.

Give orders: Draw a mouth on the face. Draw a nose on the face. Students draw while hearing the orders made.

Step5 唱歌

1. Read the words of the song 2. Play the recorder and ask the children to repeat 3. Sing and act

Step6 作业

1. Listen to the tape and repeat 2. Do touch your ears/mouth/eyes/nose game with your parents or your parterner 3. Do Activity Book Lesson 7.

及时巩固新知识；帮助学生梳理新知识，加深印象

板书设计：

Unit 4 Parts of the body Lesson 7

Touch your .... G5 G4 G3 G2 G1 eye ear nose neck head mouth

face

七、教学反思

本课我利于关于人体部分的生动有趣的卡片，为学生提供了比课本更加生动、更加真实、更加丰富的资源，有效地激发起学生的兴趣，有助于培养学生的观察能力。并通过TPR快速反应活动，让学生锻炼反应能力的同时，也使学生可以在生动活泼的氛围中进行自主学习。