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关键词：整理和复习教案教学设计导入整理

正文

《20以内退位减法》整理与复习教学设计

官埠桥镇龙桥小学高友兵

教材分析：

本节课的主要内容是复习整理20以内的所有退位减法。教材第24 页的第1题列出了20 以内的退位减法表的一部分。表格下方以问题形式引导学生观察晶晶是怎样按规律整理20 以内的退位减法表的。在学生找到规律后,再把剩下的算式填写完整。配套练习六中安排的习题也是针对上述部分的内容进行加深巩固的。

课时目标：

通过对20 以内的退位减法算式的整理，引导学生发现20 以内的退位减法表的排列规律，初步培养学生的分析、综合问题的能力。突破重难点：

重点

发现20 以内的退位破法表的排列规律。

突破方法通过教师引导学生观察思考，让学生看20以内的退位减法表找出规律。

难点

熟练计算20以内的退位减法。

突破方法

通过发现20以内的退位减法表的排列规律，更加熟练地计算20以内的退位减法。

师生齐准备

教师口算卡片、20 以内的退位减法表。

学生 20以内的退位减法算式卡。

教学过程

教学环节

教师活动

教学策略

设计意图

学生活动

口算，说计算方法。

复习20 以内的退位减法的算理和计算。

一、复教师出示20 以内的习引退位减法的口算卡片，入

指名学生口算，并要求学生说出计算方法。

二、互1.整理20 以内的退位1.小组内合作，给算式培养学生动新减法表。

授

卡片分类,并把归好类归类整理

请学生拿出课前准的算式整理成表格形的能力。

备好的20 以内的退位式。

减法算式卡。

(1)把减数相同的算

分别找出

师:你能把这些算式式放在一起

分分类吗? 动手试一

(2)把被减数相同的20以内的试,并把归类好的算式算式放在一起

整理成一张表格。

……

退位减法表，横着

2.组织学生汇报:你

2.个别汇报:横着看，看、竖着看是怎样进行分类整理每一行算式的被减数的规律。

的? 都是一样的，而减数则

小结:大家的方法都是从9开始按从大到小

很好，接下来我们就按的顺序，依次递减，也

照这样的方法把这些就是说，减数一个比一

算式整理成一张20 以个少1，而差则一个比培养学生内的退位减法表。请看一个多1. (投影出示20 以内的

退位减法表)。

3.个别汇报: 竖着看，的分析能力。

3.探究20 以内的退每一列算式的减数都位减法的规律。

是相同的。例如:第一列

教师出示20以内的的算式都是十几减9,退位减法表，引导学生第五列的算式都是十观察。

几减5。被减数依次递(1)横着看，分别读出每增，因此差也随着被减

一行

的算式和结果,你发现了什么? (2)竖着看，想一想，每一列

的规律又是什么? (3)你还能发现什么规律?和小组内的同学互相说一说。引导学生还可以斜着看，被减数和减数都是一个比一个数递增。

多1，所以差不变。

三、巩完成课本第25—26页学生独立完成

固练练习六的第1、2、3、7习

题。

板书设计：

20以内退位减法整理与复习

第一课时

资料摘要

整理和复习教案教学设计导入整理

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文档信息

作者信息

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Q：整理和复习教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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