Unit 4 Review教案设计范例

义务教育教科书

英语（三年级起点）六年级下册

Unit 4

Again, please!教学设计

唐马路小学

刘丽华

一．教学目标

知识目标：

学生能熟练掌握、使用本单元学习过的词汇。

学生将复习本单元的主要故事内容。

学生将复习动词的过去式和将来时态结构。

学生将完成五项任务证明他们的听、说技能。

能力目标：

学生能熟练运用一般过去时和将来时态结构描述事件。

学习策略目标：

学生能通过观察，在相关知识间建立关联。

学生能掌握听的技巧，学会抓关键信息。

情感态度目标：

学生能积极参与各种课堂活动，遇到困难时能大胆寻求帮助。

文化意识目标：

学生通过了解加拿大学生以及他们如何招待中国朋友李明，能继续发展与世界其他国家练习的意识。

二．教学重点

复习本单元的词汇、一般过去时和一般将来时两种时态

三．教学难点

帮助学生用于在相关知识间建立关联的能力。

四．教学过程

Step 1: Warm-up 1.Greet T: Hello, boys and girls! Today we will review unit 4 Li Ming comes homes. T:First, let’s sing a song. 【设计意图】用歌曲Good-bye勾起学生对本单元的记忆，为下面的复习活

动做铺垫。

2.Review

T: Li Ming will go home next week. How do you go home?

S: I go home by …

T: How will Li Ming go home? S:Li Ming will go home by plane.

He will fly home. 【设计意图】复习交通方式，使学生加深对fly home的记忆。

Step 2: Review 1.Listen and write. T: Before Li Ming goes home, Danny and Jenny have a party for Li Ming. Now, let’s do some exercise about the party. Brain Storming. 【设计意图】大屏幕快速闪过本单元的四会单词，要求学生记住自己看到的单词。通过这一游戏复习词汇，为下面的测试做准备。

Listen and write. （学生听录音，完成N2。）

2. Read and number. T: Here are some pictures about unit 4. Let’s talk about them.

【设计意图】学生用英语描述图片。这一环节帮助学生回忆本单元的主要内容，为下面的测试做准备。

Read and match. （学生完成N4.）

3.Listen and circle. T:Li Ming wants to buy some gifts for his family, so he goes to the shop. Look, this is a shop. What do you want to buy? And how much are they?

【设计意图】学生观察图片，练习对话。这一环节帮助学生复习词汇及怎样买东西，为下面的测试做准备。

Listen and circle.

（学生完成N1。）

4.Look and write T: Li Ming found these photos. Let’s look. T: Do you remember these words? T: Say something about these photos.

【设计意图】这一环节帮助学生复习动词过去式，为下面的测试做准备。

Look and write. （学生完成N6.）

5. Look and say. 【设计意图】这一环节帮助学生一般将来时态。

Step 3: Homework