因数中间或末尾有0的乘法全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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个旧市沙甸区中心小学2017—2018秋季学期教师备课活页三年级数学第六单元课题：因数中间或末尾有0的乘法主备人：纳媛娟参与人：日期：10月27日学习内容：教材第67页例5、例6 学习目标：1．掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法。2．认识单价×数量

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-06-01 11:49:00

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学校：个旧市沙甸区金川小学

因数中间或末尾有0的乘法全国优秀课堂实录

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法全国优秀课堂实录

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个旧市沙甸区中心小学2017—2018秋季学期教师备课活页

三年级数学第六单元课题：因数中间或末尾有0的乘法

主备人：纳媛娟参与人：日期：10月27日

学习内容：教材第67页例5、例6 学习目标：

1．掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法。

2．认识单价×数量=总价的的关系。

3. 养成认真计算的良好习惯。

学习重点：掌握因数中间或末尾有0的竖式计算，尤其是0和非0数字的

对位。

学习难点：培养初步迁移类推和解决问题的能力，进一步提高计算能力。

一、复习导入

1．口算。

0×7= 4×0= 0×32= 0×0=

2．笔算下面各题。

258×3= 123×3=

二、互动新授

1、出示教材67页例5。从题目中，你获得了哪些数学信息？

运动场的看台分为（）个区，每个区有（）个座位。

问题：运动场共有多少个座位？（就是求8个604的和是多少）

列式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

604看成（），600×8=（），因为604比600大，所以实际数应该比4800多一些。

想一想：要求运动场座位的准确数量，可以用什么方法又快又准确的计算出来？你是怎样计算的？说说你的方法。（学生独立计算并展示）

6 0 4 思考： 6 0 1 × 8 × 8

比较上面两题，有什么不一样？（同桌互相讨论、回答）

小结：因数中间有0的乘法，从个位算起，用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那个位上写0占位，如果有进上来的数，必须加上。

2.出示教材67页例6。仔细读题目，你知道了什么信息？怎样列式？

学校图书室买了（）套《小小科学家》丛书，每套（）元。

问题：一共花了多少钱？

列式为：渗透：单价×数量=总价

你是怎样计算的？说说你的方法。（学生独立计算、板演）

2 8 0 简便写法： 2 8 0 × 3 × 3

小结：计算末尾有0的乘法时，先用0前面的数和另一个数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。

三．过关检测。

1．笔算下面各题。

109×3= 201×5= 260×2=

2、完成教材67页

“做一做”的1、2两题。

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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