14 陈嘉庚办学教学设计(第一课时)

14. 陈嘉庚办学

教学目标

1.学会本课的生字。

2.能正确，流利，有感情的朗读课文。

3.初步了解课文内容，体会作者的思想感情。

教学准备

1.陈嘉庚的照片及简介，

2.厦门大学的图片

3.词语卡片

教学过程

一．1.创设情景导入，激发学生兴趣

（播放厦门大学图片资料）这所学校就是陈嘉庚办的一所学校，今天，我们就来了解陈嘉庚为什么要办这所学校。

2. 组长汇报检查组内预习情况。

3.检查预习效果。

读新词

领袖

远涉重洋

隆重

城镇

犹豫

赚钱

师范

欺骗

侮辱

华侨

耽误

私塾

4、说说预习中你遇到的问题。

结合预习

情况出示学习目标。

二、自学梳理

出示自学提纲

1、用课文中的一句话概括陈嘉庚是什么样的人？

2、读课文3--9自然段陈嘉庚为什么要办学？用“

”画出陈嘉庚是怎么想的？用“

”画出怎么说的？用“

”画出又是怎么做的？用红笔划出描写陈嘉庚行为的句子，说说你从这些句子中体会到了什么?在书上做出批注。

3、有感情的朗读你画出的句子，通过自己的朗读读出陈嘉庚的情感。

三、小组答疑

现在请大家围绕自学提示的问题，先在小组内交流，然后每个小组选择一个问题推选小组长到前面和大家交流，看哪个小组的同学讲得最自然、最清楚、最流畅。

学生讨论交流，教师巡视指导询问。

四、展示评价

1、用课文中的一句话概括陈嘉庚是什么样的人？

陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

师：这句话中哪个词概括出了陈嘉庚的精神？（爱国）本文又是通过一件什么事来表现他的爱国之情的呢？（创办学校）

2、读课文3--9自然段陈嘉庚为什么要办学？用“

”画出陈嘉庚是怎么想的？用“

”画出怎么说的？用红笔划出描写陈嘉庚行为的句子，说说你从这些句子中分别体会到了什么?

“陈嘉庚回到家乡看见家乡因为贫穷，私塾也不能办下去了，心里很着急，就决定为家乡兴办学校。”

（1）想：（心理描写）

远在异乡的他，却时时想念着自己的故乡。

陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

教师点拨引导学生从“时时”和反问句式中体会陈嘉庚对家乡和祖国的挂念和眷恋，体会他对孩子对家乡对祖国未来的深深担忧，也看到了他那颗热忱的中国心。

板书：中国心

（指导有感情朗读）

教师：有了这些深刻的想法，陈嘉庚想说服他身边的人和他一起踏上兴办教育、报效祖国的道路，他是怎么说的呢？

（2）说（语言描写）

“我想用这些钱办所学校，我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了。”

“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”

教师点拨：我们体会到陈嘉庚为了孩子的未来、民族的振兴，国家的富强，慷慨解囊，毫无保留的献出自己辛辛苦苦挣来的钱。我们也看到了他以国家利益为重不惜牺牲个人利益的崇高精神。陈嘉庚所做的一切都是为了兴办教育，要让祖国立足世界。

教师板书：兴办教育

立足世界

陈嘉庚是言论的巨人，他更是行动的巨人，他的豪言壮语说得真好，他又是怎么做得呢？

（3）做

（行为描写）

陈嘉庚特别喜欢到学校走走，每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。

他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校》……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。

我们体会到了陈嘉庚对孩子们的爱，对家乡的爱，对祖国的爱，我们看到他为家乡和祖国教育作出了巨大的贡献，对家乡和祖国的未来充满信心，看到了他盼望祖国立足世界的强烈愿望。我们也看到了这位华侨领袖深切的爱国之情。

（观看陈嘉庚创办的学校图片）

同学们，假如你正坐在集美小学的教室里，假如你就是集美小学的一名小学生，你想对陈嘉庚说些什么？

请看大屏幕，思考屏幕上的问题，选择自己喜欢的一个与同桌交流。教师提问点拨。

五、联系拓展

1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？

2、以《感恩中国，献出你的爱心》为题说几句话。（可以从学习、做人、爱国三方面谈.）

3、你知道哪些历史名人的爱国名言？

六、总结导预

1、结合学习目标谈谈自己的收获或评价一下自己的表现。

2、布置作业及课下预习。