解决问题ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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人民教育出版社小学六年级数学下册解决问题——生活中的负数授课人：曹兆芳时间：2018-04-11 教学目标：1.在会正确地读、写负数基础上，在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，初步学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；。2.在已学数轴基础上表示两个相反方向的距离以及距离差的计算方法。3.让学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-13 13:57:00

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学校：当涂县振兴路小学

解决问题ppt配套的板书设计及意图

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2018-04-13 13:57:00

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关键词：解决问题ppt配套的板书设计及意图

正文

人民教育出版社

小学六年级

数学

下册

解决问题——生活中的负数

授课人：曹兆芳

时间：2018-04-11 教学目标：

1.在会正确地读、写负数基础上，在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，初步学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；。

2.在已学数轴基础上表示两个相反方向的距离以及距离差的计算方法。

3.让学生在具体的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。

4.感受正数、负数与生活的密切联系，享受学习数学的乐趣。

教学重点：

了解正、负数的意义；引导学生观察、探索、发现生活中如何用正、负数表示具有相反的量。

教学难点：

（1）在会正确地读、写负数基础上，在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，初步学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；。

（2）让学生在具体的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。

教具准备：课件、作业纸

教学过程：

一、导入。

1.课件出示生活中的图片，引导学找一找相反的词，理解相反的意义。

2.揭示课题：生活中的负数

3.试一试。

二、探究。

1.活动1：观察温度计，认识正负数。

（1）说一说温度。

（2）活动：课件出示天气预报图，你是小小天气预报员。

（3）试一试。

2、利用数轴来表示相反方向的距离。（课件出示）

（1）理解正负数是表示相反意义的量。

（2）会用自然数计算两者之间的距离。

（3）结论：负数都在0的左边，也就是负数都比0小。正数在0的右边，也就是正数都比0大。负数都比正数小。

（4）（判断）我是小判官。

三、拓展。

趣味拓展（见课件）

四、今天，你有什么收获？（黑发不知勤学早；白首方悔读书迟。

）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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