Part Appt课件教学实录

Unit3 Food Part A教学设计

一、教学目标

1. 知识目标：

①会听、说、读写以下单词：like，rice和hamburger ②学会如何表达I like…./ I don’t like….

2. 技能目标：

能用句型I like…./ I don’t like…. 表达自己喜欢、不喜欢……

3. 情感目标：

通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。

二、教学重难点

１.like，rice和hamburger的发音。

２.用句型I like…./ I don’t like…. 表达自己喜欢、不喜欢……

三、教具准备

1.有关食物的单词卡片。

2.课文中的动物头饰。

四、教学过程

Step 1. Warming up

Greeting.

T: Good morning, boys and girls. Welcome to my English class. Step 2. Review

１.通过希沃白板５里的“放大镜”，请学生看图片说出已学过的食物单词：grapes, fish, egg, noodles，ice cream，cake，orange，apple，banana等，接着老师引导学生说：They are….

Ss: 食物。此时揭题Ｔ：Yes. Food. Ok, let’s learn Unit3 Food. 2. 希沃白板５的课堂活动“知识配对”——请学生将食物单词与图

片连线。

Step 3. Presentation

1. 通过老师的话语转入本课Ｉlike….的学习，T: I like apples. I like bananas. I like you and you like me. Yes? No? Maybe so. 接着逐一呈现以下Sight words（高频词）：I-nine-five-kite-ride-bike-like-ice cream-rice，通过相同读音规律的单词让生自然而然地拼读出新词like, rice 。

2.从I like ice cream. I like rice.自然过渡到学说韵律诗：Rice and Ice Cream，进一步帮助学生理解like, rice的意思。

3.Look and say.

呈现课文图片请学生说一说：What can you see? What are they talking about? 并且学习单词hamburger。

4.Listen and follow.

学生自己看图说一说之后，让学生听课文录音并跟读。

5.Look and say by themselves.将文本内容部分抽空，让学生说一说。

6. 请学生扮演课文中的六个小动物，分角色读。

Step 4. Extension Learn the sentences: I like…. / I don’t like….

1.

师先示范说：I like fish. I like apples. I don’t like ice cream.

(边说这句边摇头) 2.

出示图片，请学生自己说一说，I like…. I don’t like….

Step 5. Practice:

Listen and draw 请一位学生上台，其他学生在下面，让学生听到I like….画笑脸,听到I don’t like….画哭脸。

Step 6. Consolidation 1.希沃白板５的课堂互动活动：分组竞争（辨别食物单词）、趣味分

类（I like…./ I don’t like….）；

通过活动让学生记、辨别食物单词以及表达句型I like…./ I don’t like….

2.Play a game:第一个学生说

I like grapes. 第二个学生说I don’t like grapes. I like bananas.第三个、第四个……

3.请学生说一说喜欢的、不喜欢的颜色。

Step 7. Summary Step 8. Homework 1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.用I like..../ I don’t like…与朋友或爸爸妈妈说说自己喜欢或不喜欢的食物、颜色、动物、运动等。

板书设计：

Unit 3 Food I like

apples

bananas

grapes

oranges

cake I don’t like

eggs

fish

rice

hamburgers

ice cream

noodles