2、旋转教学设计实例｜教案在线预览

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课题：图形的旋转教学内容：苏教版小学数学四年级下册第3～4页。练习一第3～4题学习目标：1.让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。 2.让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3.让学生在认识旋转的过程中，产生对图

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、旋转

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2023-09-12 08:20:28

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学校：盐城市第二小学

2、旋转教学设计实例

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关键词：2、旋转教学设计实例

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课题：图形的旋转

教学内容：苏教版小学数学四年级下册第3～4页。练习一第3～4题

学习目标：

1.让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。 2.让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3.让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。

学习重难点：

简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90º。

预习内容：

1.自学课本第3～4页。

2.生活中哪些物体的运动属于旋转？教学过程：

一、预习反馈

1．组内交流，并在组内相互评价，组长统计学习结果，并搜集自学过程中的问题。

2.全班展示：生活中哪些物体的运动属于旋转？

二、活动导学。

活动一：自主探究图形旋转的方向和角度。

活动二：自主探究图形旋转的方法。

三、学生合作探究，教师精讲点拨。

（一）活动一：自主探究图形旋转的方向和角度。

1. 出示例2情景图，教学顺时针、逆时针

讨论：转杆打开是怎样运动的？关闭是怎样运动的？

它们的运动有什么相同占和不同点？

2.认识顺时针、逆时针：在黑板上画一个圆形钟面，中间点上一个点，做一个纸质指针。先把指针指向“12”，顺时针旋转一周，学生则用手势表示。指出：刚才我们旋转的方向是“顺时针”（板书：顺时针）有“顺时针”，还有“逆时针”，谁来指一指逆时针是如何旋转的？

3.认识按角度旋转：指针从12开始顺时针旋转到12，问：刚才的时针钟面转的？（顺时针旋转了360 º）转到“3”呢？“6”呢？……（老师分别演示，让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。）说说转杆打开，旋转了多少度？转杆关闭呢？

小结：打开是顺时针旋转90 º

关闭是逆时针旋转90 º

（二）活动二：自主探究图形旋转的方法。

1.出示方格纸，按例题所示摆好三角板。问：你会把三角尺绕A点逆时针旋转90 º吗？ 2.学生在自己的方格纸上操作。提问：你能在方格纸上画出旋转后的图形吗？

3.具体指导画法：

（1）根据旋转点确定一条边，按要求旋转后得到一个线段

（2）再根据旋转点确定另一条边，画出旋转后的线段，

（3）连接端点组成图形（4）检验一下，图形中的任何一条边是不是都旋转了90度 4.指出：A点是不能动的。四、练习巩固

1. P4 练一练： 2.看图填空：让学生看图独立完成，并交流。 3.做一做，画一画。注意指导，可以让学生从某条边入手考虑，学有困难的也可用实物旋转后再画。4.指导并完成P7练习一 3-4 五、总结延伸。

1.怎样判断图形旋转的方向和角度？

2.怎样才能将一个图形正确旋转到指定的位置？

作业设计：

补充习题相应练习

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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