Lesson 1 The Magic Show.教案设计（一等奖）

小学英语五年级

Unit4 Position

《The magic show》教学设计

执 教：倪继业 大桥中心小学

指 导：陈 平 大桥中心小学

雷向东 大桥中心小学

教者简介：

倪继业，女，2007年毕业于宁德师范高等专科学校。2007年参加工作，自参加工作以来，全身心投入教学，爱岗敬业，在工作中勤勤恳恳，踏踏实实，认真负责，思想进步，乐于助人，工作热情高。人生格言是一分耕耘一分收获。

教材分析：

本课教学内容“The magic show”出自《北师大版英语》五年级上Unit4 Position ,Lesson1 ，本故事围绕着Ann,Ken和Mocky观看一个精彩的魔术表演展开。在表演中，他们和魔术师一起寻找道具兔子。在情境中学习包括询问和说明某物位置的句子Where is …? Is it…? It’s under…以及方位词in,on,under,behind,in front of等. 教学目标：

1.能读懂故事主要内容，借助插图理清故事主要情节。体会表示方位的功能句型的运用环境。

2.能在故事中理解询问和说明某物位置的句型：Where is …? Is it …? It’s under ….以及方位词in,on,in front of,behind,under的意义；能在语境中听懂并理解gone,get back的含义及用法。

3.能在板书和关键图的帮助下复述故事大意并尝试着分角色扮演故事；

教学重点：理解故事内容，并正确朗读故事。

教学难点：正确运用方位介词描述事物的具体位置。

教学课时：五年级上册unit4 Position第1课时

教学过程：

一、Get ready

1.教师呈现一张图片，让学生猜猜装在袋子里的是什么动物。然后教师呈现松鼠图片。学生认读It’s a squirrel. T:What’s in the bag? Can you guess? Ss:It’s a squirrel. 【媒体应用说明：松鼠图片使用预设动画，在学生猜出是松鼠是，点击图片，使松鼠移动到指定位置。

】

2.教师呈现四张图片，教师逐一询问松鼠在哪。呈现词卡in the bag、on the bag、under the bag、in front of the bag.引导学生认读词卡。

T：Where is the squirrel? Ss:It’s on the bag. 3.教师呈现表示位置的四组词卡，带学生读。然后让学生打开书45页，将词组与图片连线。

(4)教师对话，让学生进行对话练习。

T:Where is the squirrel? It’s in the bag.

【媒体应用说明：四张图片下方放置词组，在引导学生说出词组后，再呈现词组。

】

4.操练

（1）我问你答。教师打乱图片顺序提出问题，学生回答问题。

T：Where is the squirrel? （2）让学生完成课本45页的Look and March练习。

T:Turn to page 45,and finish Look and March. (3)Play a game.出示图片的部分，让学生猜一猜猫在哪里。

T:Where is the cat? 【媒体应用说明：把白板中的课堂练习应用到游戏中。

】

二、Enjoy the Story

1.导入故事

（1）呈现呈现图1，让学生观察：图片中的魔术师，教授单词magician.

T: Look, Do you know this man ? Who is he?

（2）询问学生是否喜欢魔术。告诉学生教师也喜欢魔术表演，引入课题 Unit4 Position Lesson1 The Magic Show。

T: Do you like magic shows?I like the magic show,too. So today we will learn a story about the magic show. （3）让学生观察桌子上的东西是什么。

T: What’s on the table? 2.学习故事

（1）播放故事，让学生完整的观看故事动画。

T: Now let’s watch a magic show. （2）呈现图3，

让学生说说发生了什么，学习新单词gone,然后预测兔子会在哪里。

T: What happened? Where is the rabbit? Guess. （3）教师播放故事图4－5的课件，询问学生Mocky 的猜测分别是

什么? T: What is Mocky’s guessing? （4）教师呈现图6，询问学生Mocky 的问题是什么。

T: What does Mocky ask the magician?

（5）教师播放故事图6－8课件，让学生说说魔术师有没有把兔子变回来。

T: Can the magician get the rabbit back?

（6）学生自己读故事图9－11的课件，回答问题：兔子到底能不能变回来？兔子到底到哪？

T: Where is the rabbit? （7）根据图片提示判断rabbit的位置，Is it behind the table?Is it in the box? 最终找到It’s under the umbrella with Mocky.并学习新词behind。教师出示词卡behind the table和under the umbrella,教师带读，学生跟读。

T: Where is the rabbit? Is it behind the table? T: Is it in the box?

【媒体应用说明：课件呈现图片，播放动画

】

三、模仿表演

（1）播放录音，学生集体跟读。

（2）教师呈现一棵苹果树，让学生选择数字进行答题或者角色表演。

（3）教师呈现与故事主要情节相关的句子，让学生填空。

【媒体应用说明：课堂练习的使用。

】

四、作业布置

1.Listen and read the story.听录音，有感情的朗读故事。

2.Listen and read the words.听录音，朗读单词。

五、板书设置

Unit4 Position lesson1 The Magic Show rabbit图片 on on the table gone back under

Where？ in under the umbrella in front of