2 水乡歌名师课堂实录｜教案在线预览

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水乡歌教学设计教学目标:1 、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2 、学会本课8 个生字,识记3 个生字,认识2 个偏旁,理解由生字组成的词语。3 、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然,热爱生活的思想感情。教学重点:1.有感情地朗读诗歌,感受江南秀丽风光,感悟作者对

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 水乡歌

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2018-06-08 08:49:00

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学校：石家庄市中华绿园小学

2 水乡歌名师课堂实录

未知

2018-06-08 08:49:00

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关键词：2 水乡歌名师课堂实录

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水乡歌教学设计

教学目标:

1 、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2 、学会本课8 个生字,识记3 个生字,认识2 个偏旁,理解由生字组成的词语。

3 、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然,热爱生活的思想感情。

教学重点:

1.有感情地朗读诗歌,感受江南秀丽风光,感悟作者对家乡的热爱和赞美之情。

2. 通过阅读材料,体会不同地方的美,激发学生爱家乡,爱生活的感情。

教学难点:

1. 理解诗歌内容,感知诗歌结构。

2. 仿照诗歌进行创编。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新课,揭示课题

板书水乡歌齐读课题

师:通过课题你们想知道什么?

生:我想知道水乡在哪。

我想知道水乡什么样。

……

二、初读课文,整体感知

1、课文、听配乐诗朗诵配乐录音。你觉得这篇课文里的水乡怎么样?(很美)

2、自由读课文

(1)读准字音。

(2)画出生字组成的词语。

(3)认读生字。

3、检查自学效果。

(1)出示词语。

(2)指名朗读,指导学生读准鼻音、边音、轻声等。

(3)了解词语掌握情况,重点理解下列词语(略)

(4)齐读生字词。

三、精读训练,感悟诗歌意境。

1、轻声读诗歌。

思考:水乡给你留下了怎样的印象?

生:水多桥多船多歌多

师追问:你是从哪里知道的?

生找出相应的句子谈感受。

水乡怎么样?如果你生活在这里会有什么感觉?

师:水乡是这样的美,生活在这里那么幸福快乐,你打算用什么样的情感去读这篇课文?

(1)小组合作有感情读课文

(2)让学生把自己认为读得最好的句子、小节读给大家听

(3)学生评价

(4)结合学生朗读情况,教师给予适当指导。

四、拓展延伸

引导学生谈谈自己的家乡。

师:我们的家乡什么多,多到哪种程度?

生交流。(楼多车多人多路多公园多灯多……)

师:你们也来当当小诗人,学着课文的句式来介绍我们的家乡。

生:先小组内激情创作,然后班内汇报。

五、书写、识记生字

1、观察每个字的间架结构,师生共同交流怎样写好看。

(重点指导: 2、生提出自己不好记、不好写的字生生交流后,师适时指导。

绿、就、桥、片)

3、师生共同仿写,然后交流展评。

屏幕出示句式:家乡美

家乡什么多?

___________________ 。

十_______ ,万_______ ,

____________________,

____________________ 。

六、教师总结。

板书设计:水乡歌

水多

船多

歌多

关于本教案的常见问题

Q：2 水乡歌名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 水乡歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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