Lesson 1教案评析｜教案在线预览

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Unit3 Transportation Lesson1 教学目标1.学生能够听懂、会说by bus, by boat, by ship等出行短语并能够在恰当的语境中认读和运用。2.能跟使用I usually go to....by.....表达自己出行使用的交通方式。3.能根据自己的实际情况，使用

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 1

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2018-04-24 20:30:00

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Lesson 1教案评析

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Unit3 Transportation Lesson1 教学目标

1.学生能够听懂、会说by bus, by boat, by ship等出行短语并能够在恰当的语境中认读和运用。

2.能跟使用I usually go to....by.....表达自己出行使用的交通方式。

3.能根据自己的实际情况，使用本课词汇完成句子填空，强化良好的英文书写习惯。

4.能够在协作学习中感受学习的快乐，并加深环保出行的意识。

学情分析

我班学生英语基础比较牢固，大部分活泼好动，对英语有浓厚兴趣。在前三年的学习中他们已经掌握了部分地点名词部分交通工具名称，如：bus, train，bike, car, plane, foot等；但他们不了解怎样用完整句子表达以某种交通工具去某地。本课的设计来源于他们的好奇心和强烈的表现欲。

教学流程：

1.Warming-up （1）Brainstorm：学生根据车流声音和街道的模糊场景联想出相关单词。

（2）师生互动：教师和学生总结联想成果，展示transportation图片，引出本单元主题。

2.Main-scene （1）Let’s guess: 老师展示主情景图，引导学生猜测人物目的地和谈论内容。

（2）Let’s look: 学生观看动画，尝试找出人物谈论的主题。

3.PartA （1）学生观察并说出已学过的交通工具。

（2）已有情境中的词汇学习：

①初步整体感受Weiwei的语言。

②学生在老师示范下感知并尝试朗读by school ③同桌合作找出by subway 和by bus, 并上台教读。

④小组合作，找出剩余的出行方式并尝试上台教读。

（3）自创情境中的词汇学习：

①教师展示自己出行交通图，学生整体感知老师语言。

②学生在老师示范下找到并学习第一个出行方式by plane。

③小组协作，相互交流学习剩余出行方式。

④小组成员上台展示学习成果并尝试教读。

（4）小老师整体教读新词汇。

4.Practice in proper situations 小组合作绘制一幅大家的出行图，上台展示。

5.PartB （1）学生在老师通常赶地铁回家的情境中，理解并跟读词汇usually。

（2）学生观察图片，结合游戏视频，理解游戏过程。

T：Can we go to school by ship?

S: No. T: So we can say haha, no. ....... （3）学生上台玩游戏（在看图片说句子过程中实现词汇的认读），并选择下一位上台的同学。

6.PartC （1）学生自己完成四线格书写。

（2）学生上台展示自己书写并读出所写句子。

（3）学生和老师共同评分。

7.Let’s watch （1）学生观看绿色出行小短片。

（2）了解环保出行的方式，并大声读出口号：Green transportation! Green earth!

8.Let's do （1）跟读本课内容15分钟。

（2）制作自己出行图，下节课展示。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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