整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

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2 20以内的退位减法整理和复习教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第24页教材分析：1、对退位减法表的巩固。2、运用直观图的对比与变化，深入理解比多少问题要用减法来计算。学情分析：整理复习学生已经掌握的20以内的退位减法的计算方法，以及减法的含义。本节课的关键是应用20以内的退位减法解决实际求一

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-17 15:37:00

来源学校

学校：汕头市潮南区成田镇东盐小学

整理和复习教学设计实例

未知

2018-04-17 15:37:00

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关键词：整理和复习教学设计实例

正文

20以内的退位减法

整理和复习

教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第24页

教材分析：1、对退位减法表的巩固。

2、运用直观图的对比与变化，深入理解比多少问题要用减法来计算。

学情分析：整理复习学生已经掌握的20以内的退位减法的计算方法，以及减法的含义。本节课的关键是应用20以内的退位减法解决实际求一个数比另一个数多几的问题。

教学目标：

1、

引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。

2、

使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。

3、

培养学生整理归纳的能力，发现与表达的能力。

重点难点：

重点：理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法。

难点：理解求一个数比另一个数多几用减法计算的算理。

教学过程：

一、复习回顾梳理本单元的内容

二、口算练习

12一9=3

15一6=9

17一8=9 14一7=7

11一3=8

13一6=7 16一8=8

13一4=9

17一9=8 13一7=6

12一8=4

15一7=8 11一8=3

16一9=7

13一8=5 14一5=9

15一8=7

14一8=6 问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？

2. 你怎么算得那么快呀？说说你的方法。

三、整理复习，沟通联系

（一）整理复习20以内的退位减法

1. 自主整理20以内的退位减法算式。

材料：20以内所有退位减法的算式卡片。

问题：（1）你能将这些减法算式按照一定的顺序整理整理吗？

快来试试吧！

（2）谁来说一说你是怎样整理的？

（3）整理完的同学和你的同伴交流一下各自的想法。

四、整理复习，沟通联系

（一）整理复习20以内退位减法

2. 集体汇报，发现规律。

问题：说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来。

任意指一道算式很快说出得数。

计算第一列算式，你能发现什么？

五、整理复习，沟通联系

（二）整理复习解决问题

12一9=3（朵）

问题：说一说知道了哪些信息，要解决什么问题，用什么方法

解答。

你还能提出其他数学问题并列式解答吗？

六、整理复习，沟通联系

（二）整理复习解决问题

问题：说一说你知道了哪些信息，要解决什么问题，用什么方法

解答呢？

为什么用减法计算呢？

你怎么没用“黄色的有6只”这条信息啊？

七、课堂作业

作业：第25页练习六，第4题；

第26页练习六，第6题。

板书设计：

20以内的退位减法

整理和复习

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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