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100以内加减法整理与复习【教学内容】小学义务教育人教版一年级数学第二册第六单元整理与复习P78 【教学目标】知识与技能：1、参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。2、巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能。3、发展思维能力，提高应用知识解决问题
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- 2018-05-30 10:20:00
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- 学校：乌什县第二小学
整理和复习教学创新设计
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关键词：整理和复习教学创新设计
正文
100以内加减法整理与复习
【教学内容】
小学义务教育人教版一年级数学第二册第六单元整理与复习P78
【教学目标】
知识与技能：
1、参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。
2、巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能。
3、发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。
过程与方法：通过学生说一说、做一做等活动，培养学生认真审题，细心计算的习惯。
情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。
【教学重点】
经历对所学知识进行回顾和反思过程。
【教学重点】
掌握两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法的计算方法，提高应用知识解决问题的能力。
【教学手段】
多媒体教学
【教学方法】教法：归纳整理法
学法：综合练习法
【课
型】
复习课
【课
时】
1课时
【教学过程】
一、引入课题，自主整理
1．师：同学们，我们前一段时间一直在学习100以内的加法与减法，今天我们就来整理和复习100以内的加法和减法。（出示课题）
2．请同学们回忆本单元学了哪些知识？
3．教师把教学内容分成两大板块，引导学生回忆本单元学习内容。
二、复习两位数加、减一位数和整十数
1．课件出示教材第八十一页第一题的算式。
观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。
指名汇报，集体交流。
说一说：你是怎样计算这些算式的？（学生汇报交流，教师板书计算过程）
2、课件出示教材第八十一页第二题的算式。
观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。
指名汇报，集体交流。
说一说：你是怎样计算这些算式的？（学生汇报交流，教师板书计算过程）
三、复习带小括号的两步混合运算
1．课件出示教材第八十一页第二题的算式。
学生先说一说各题应该先算什么，在算什么，然后独立讲解，学生通过说一说，做一做感受小括号的意义与作用。师生集体订正。
教师小结：像这样没有括号的算式，按照从左往右的顺序计算。一个算式里有小括号，要先算小括号里面的，再算括号外面的。
四、复习用连加连减等方法解决实际问题
1、课件出示教材第八十一页第四题。
引导学生读题，理解题意和图意
提问：怎样解决一共有多少人在打乒乓球？
指名回答。教师引导学生用数数，根据每队有4人，每个台子的有4人等办法运用加法
解决问题。
1、课件出示教材第八十四页第十二题。
引导学生读题，理解题意和图意
提问：怎样解决需要几次才能把苹果全部运走？
指名回答。教师引导学生用圈一圈、减法等方法解决问题。
五、巩固练习
课件出示教材第八十四页第九题、第十一题
学生以开火车的形式接力，依次口答，集体订正。
六、小结
今天你有什么收获？（学生谈收获，教师小结）
【作业布置】
完成第82页练习十九，第1题～第4题；第84页练习十九，第12题。
【板书设计】
100以内加减法整理与复习
79＋2
81
＝
1
1
80
一共有多少人在打乒乓球？
4+4+4+4=16 答：一共有16人在打乒乓球
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- 上传时间： 2018-05-30 10:20:00
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