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语音ea教学设计武安市富强小学郭艳丽教学目标:知识与技能目标:学习字母组合ee/ea在单词中的发音规则过程与方法:通过读一读,辩一辩,分一分总结出ea 的发音。情感目标:培养学生合作精神及动手操作能力。。教学重点:本课时需要掌握ea的发音,动手操作归类总结。教学难点:记忆含有ea的特殊单词的发音。课

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English pronunciation patternsppt课件教学实录

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English pronunciation patternsppt课件教学实录

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语音ea教学设计

武安市富强小学

郭艳丽

教学目标:

知识与技能目标:学习字母组合ee/ea在单词中的发音规则

过程与方法:通过读一读,辩一辩,分一分总结出ea 的发音。

情感目标:培养学生合作精神及动手操作能力。。

教学重点:本课时需要掌握ea的发音,动手操作归类总结。

教学难点:记忆含有ea的特殊单词的发音。

课前准备:

1、

教师准备本课时带有ea字母组合的单词卡片,课堂检测题。

3、教师准备本课时所需课件。

教学过程:

一、 Warm-up 1、 Greetings 2、Sing a song: “short vowel song”(师生共同演唱)This song is about short vowel.(设计思路:通过师生边唱边做动作,既活跃了气氛,复习了有关元音字母,又为复习课的学习做了铺垫。)

二、 Review 1、教师用故事的形式来出示今天所要学习的内容。

Today the letter “e”and the letter “a”combination comes our classroom.let;s look at the screen,What will happen? 2.图文出示一个小故事

At First:find a student to read the picture one! 找出含有ea字母组合的单词,通过读一读,分一分,放一放,总结出两个读音 /iә/ /e/.

And then :find a student to read the picture two! 找出含有ea字母组合的单词,通过读一读,分一分,放一放,总结出两个读音 /i:/ /e/. At last :find a student to read the picture three! 找出含有ea字母组合的单词,通过读一读,分一分,放一放,总结出两个读音 /ei/ /e/. 3.读单词:老师领读归类单词,小组读

、one by one 读、找人读等等。 (设计思路:用小故事串联出所讲内容既形象又好记,印象深刻,牢固记忆。)

三、Consolidation and extension (扩展活动)

1、work in groups . (1) try to read and put!! (2) 找小组上台演示归类的单词是否正确。找一组或者两组。

(设计思路:用辨音归纳法,整理字母组合读音相同单词,系统准确的记忆单词)

2、做语音练习题,来回巡视,检测学生做题情况。

3、复述课开头的小故事,对今天讲的知识,做一个回顾。

(设计思路:一节课的小结也是重要一环,对本堂课知识一个整体回顾,便于孩子们整体记忆知识)

六、Homework. 1.

从书中找出更多的包括 ea字母组合的单词,并归类。 2.

你还知道哪些字母组合呢?你能用今天的归类方法交流吗?下节课请同学们分享你们的成果。

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