因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计｜教案在线预览

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因数中间、末尾有0的乘法建湘小学张海涛教学目标1、知识与技能：通过自学，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。2、过程与方法：培养学生迁移类推的能力和计算的能力。3、情感态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-06-05 10:20:00

来源学校

学校：衡阳市珠晖区建湘小学

因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计

未知

2018-06-05 10:20:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计

正文

因数中间、末尾有0的乘法

建湘小学

张海涛

教学目标

1、知识与技能：通过自学，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。

2、过程与方法：培养学生迁移类推的能力和计算的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生认真计算的良好学习习惯。

教学重点

掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法

教学难点

掌握竖式的简便写法。

教学准备

多媒体课件。

教学流程

一、复习导入（3分）

口算：50×90 400×0 32×30 190×50 0×140 300×30 21×40 25×30

二、自主学习（5分）

1、学生自主学习教材48页例2（1）。

2、尝试训练：教材48页做一做第1题。

134×12 176×47 425×36 237×82

3、学生总结因数末尾有0的乘法的计算方法。

4、教师强调并小结。

5、学生自主学习教材48页例2（2）。

6、尝试训练：教材48页做一做第2题。

7、学生总结因数中间有0的乘法的计算方法。

8、教师巡视并针对突出问题小结。

三、自主练习（8分）

师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

1、教材49页练习八第7题

120×73 46×205 182×47 250×60

28×103 27×142 224×30 304×15

2、教材50页练习八第8题。

3、教材50页练习八第9题。

4、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）

5、教师强调小结。

四、当堂检测（发试卷）

师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，

看谁完成的又快又正确！

五、评价总结（4分）

1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；

2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型，再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价。文章

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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